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환경 및 도구들과 관련한다. 학생들이 언제 어디서나 어떤 내용에 상관없이 어떤 단말기로도 학습할 수 있는 교육환경을 조성해 줌으로서 보다 창의적이고 학습자가 중심이 된 교육과정을 실현하는 것이 유비쿼터스 교육의 목표이다. 유비쿼
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체험학습 관련 극화 놀이 등이 있다.
이 외에도 현장체험학습 후에 교사의 평가를 통해서 현장체험학습에서 느꼈던 활동의 평가, 현장체험활동에서의 문제점과 개선점 등을 다시 되짚어 보아야 할 것이다.평가는 현장체험학습 내용이 교육목
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과정
Ⅲ. 공부방과 방과후공부방
1. 복지적 기능
2. 교육적 기능
Ⅳ. 공부방과 인터넷공부방
1. 방과후 교실
2. 특별활동 교실
1) 그리기, 글쓰기, 만들기
2) 책읽기 교실
3) 한문 교실
4) 영어교실
5) 현장학습
6) 환경친화교실
7) 컴퓨터
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교육대상자의 차상급자를 중심으로 강사를 선정하여 양성함
(나) 3년간 약 150여명 양성
(다) 주요내용 : 지식(담당과목의 직능지식, 성인학습원리, 체험학습)
기술(강의 기초기술, 촉진기술)
태도(강사의 임무, 자세)
(5) Pilot테스트
(가) 평가
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교육기관인 ‘대학’인 점이 수업 방법인 ‘원격’보다 더 중요한 특성을 가지므로 원래 있어야 할 고등교육법 체계 내에 포섭시키는 것이 타당하다.
원격대학은 새로운 교육체제가 아닌 효과적인 교육수단의 하나로써, 교수자와 학습자가
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험표를 작성하시오.
(3) ICNP분류에 의해 가족간호현상(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
1) 가족간호현상 특성 및 자료
2) ICNP분류에 의한 가족진단 우선순위에 의한 가족간호현상과 특성
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가
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기능 사이의 상호관련성을 간과하지 않아야 하겠다. 제 17장 “네 기능”의 통합
17.1 왜 기능 통합인가?
17.2 기능 통합의 모형
내용 중심 교수
과업 중심 언어 지도
주제 중심 교수
체험 학습
에피소드 가설
17.3 통합 수업의 한 예
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상황기반 실감형 응용기술의 적용은 미흡
- 학습자 개인의 체험은 자칫 자의적 해석과 오개념 습득의 우려
- 상황학습 이론 등 구성주의적 학습이론에 기반한 설계 접근 ; 대개의 사례들이 맥락 중심 학습 커뮤니티 중심으로 학습 환경 설계
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교육현장에 무한한 가능성을 열어줄 것이다. 그간 우리 교육은 인간다운 교육이라는 교육의 본질을 외면하고 입시위주의 지식교육만을 강조하게 되었다. 그래서 학생 개개인의 개성과 특성은 무시한 체 유명한 학교와 좋은 성적, 많은 지식
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환경인 사회구조, 도구(언어, 문자, 제스처 등), 기술 등과 개인의 사고와의 관련성에 초점을 맞추어 설명하고 있다. 특히 그는 아동을 환경
과의 상호작용을 통하여 스스로 지식을 구성하고 조직하는 능동적인 학습자로 보았
으나, 물리적 대
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