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교육부(2014)「2014년도 2차 자유학기제 연구학교 교원 연수 교재」
김동우(2014)「자유학기제 교실 수업 개선 사례 및 성과」
김미진(2014)「자유학기제 연구학교의 교육과정 특성 분석」한국교육과정학회
서우석(2015)「자유학기제 성공적 운
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교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 교수-학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
정완호, 과학과 수업모형, 교육과학사, 1997
조정일, 탐구로서의 과학수업의 본질과 탐구과학 교육을 위한 조건들의 변화, 한국
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교육의
이념을 본격적으로 추진하고 현실화시킨 운동.
- 당시 유럽의 여러 국가들은 근대적 교육체제로 전환하였지만, 교육의 내용과 방법에
서는 구교육의 형태를 크게 벗어나지 못함
① 교육의 중심: 학습자인 아동의 경험과 생활을 중시
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교원대 정수현 교수는 \"교원평 가가 자리 잡으려면 적어도 10년은 잡아야 할 것\"이라며 \"서두르기보다는 제도를 만드는 과정에서부터 민주적이고 투명하게 추진할 필요가 있다\"고 말했다. 교육부도 교원평가가 자리 잡으면 지금의 근무평
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교육제도에 비추어 본 한국의 교육제도의 문제점과 개선방안에 대해서 살펴보았다. 교육제도의 개선은 말처럼 쉬운 일이 아니다. 대부분의 교육개선은 시행착오와 갈등을 겪어 가면서도 꾸준히 앞으로 전진 하는 고통스러운 과정을 거쳐서
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교육과정 운영이 특정 시공간 속에서 교사-학생-자료 간에 이루어지는 상호작용이라고 할 때 교육과정에서 시간 계획은 매우 중요한 요소이다. 시간운영계획은 초등학교 40분, 중학교 45분, 고등학교 50분의 단위 수업 시간 운영 방식의 경직된
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교원 단체 대표의 의견을 수렴토록 한다면 보다 현장 적용성이 높아질 것이다.
그러나 이러한 제도적 장치보다 우선되어야 할 것은 모든 교육정책 결정의 핵심은 바로 교원이라는 평범한 사실을 정부 당국자나 정치지도자들이 유념하는 것이
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교원발명연구대회 현장 연구 보고서, 1999
왕연종, 발명의 길, 서울 : 한국발명특허협회, 1994
특허청, 발명공작교실 교재 발명생활, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명공작교실의 개념
Ⅲ. 발명공작교실의 목적
Ⅳ. 발명공작교실의 현황
Ⅴ. 발명
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임용하여 지속적인 영성교육이 이루어져야 한다. 다음으로 단위 학교 내에서 교사의 전문성 향상을 위한 체계적인 연수과정을 도입하거나 기독교 대안 교육 관련 기관을 통해 신앙과 학문을 통합할 수 있는 연수프로그램 개발이 이루어져 기
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교육과정에서 평가에 이르기까지)의 계획이 이루어져야 한다.
(4) 교사에서부터 교장에 이르기까지 학교업무에 관련되는 의사결정과정에 합리성을 고려한다. 따라서 의사결정과정에서는 교원의 참여가 필요하다.
(5) 계획에서는 교육자원의
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