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교육에 더욱더 세심한 배려를 하게 된다. 그러나 정신지체나 정서장애의 경우에는 교육과정부터 차이가 나는 기본교육과정을 적용하게 된다. 그러므로 정서장애학생들은 진로교육에 있어서 부족함을 겪게 된다. 게다가 정서장애인의 특성으
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고등학교 3년간 50MB 사용
학교계획에 의한 사진 증빙자료는 업로드하지 않도록 함
활동내용과 소감 중심의 텍스트 중심입력
⑥ 최종 생성되는 포트폴리오는 학교생활기록부와 연계하여 다양한 대입전형 참고자료 및 진로지도 자료로 활
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교육과정에 따른 교과용도서 편찬 방향
2.3.2. 교과용도서 편찬 과정
Table 1. 제 7차 교육 과정에 따른 교과용 도서 수
Table 2. 국정 도서 편찬 과정
Table 3. 제 7차 교육과정에 따른 검정 도서 편찬 절차
2.3.3. 검정도서 심
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교육 과정을 재구성하고, 학교의 특성에 따라 직업지도를 특성화해야 한다.
5. 청각장애인과 직업재활
1)청력에 의한 가능직업 일람표
청력도
가능 직업의 예
1
보통청력자의 직업
공무원,교원,승려,차장,상점원,타자수,급사,요리인,우편국원,
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과정을 이수하면 취득할 수 있다. 또 일반학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사자격증이 주어진다. 자격증을 취득한 후 국,공립학교에 취업하기 위해서는 공개임용시험에 합격하여야 하 고, 사립학교의 경
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초등학교 5학년에서 중학교 3학년 학생들은 교사들의 폭행으로 상해진단 3주 이상을 받는 사례도 있는 것으로 드러났다.
체벌을 받은 학생들이 학교생활에 적응하지 못하거나 우울증을 호소하기도 했으며 일부 여학생들은 정신과 치료나 입
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인도하는 다양한 방법들
3.추수꾼 전도
3.산 옮기기 전략
Ⅲ.신천지의 침투전략에 대한 교회의 대응
A.구원의 확신
B.교회 중심의 신앙생활
C.추수꾼에 대한 대처
D.예방교육의 중요성
E.전문상담소의 활용
*부록: 한 개종자의 간증
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교육 등)를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서론(문제 제기)
1. 연구 주제
2. 연구의 필요성
3. 연구의 목적
II. 문헌고찰(이론적 배경)
1. 학교 밖 청소년의 진로장벽
2. 학교 밖
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임용, 등이 포함되며, 교원들이 직위 및 임무에 적응할 수 있도록 연수가 이루어져야 한다. 또한, 교원들의 계속적인 능력개발을 위한 자체적인 연수체제 마련과 특히, 신임교사에 대한 학급경영, 학생 생활지도와 관련된 장학 및 교육과정 운
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생활지도, 진로상담, 교육과정 운영 등 전반적 교육활동을 조장하여, 학교현장의 요구와 필요에 적합한 장학 서비스를 제공한다.
장학의 질 향상으로 장학 개선: 장학의 질은 장학담당자의 장학능력에 의하여 향상될 수 있으므로 장학담당자
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