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과정에서 학습자의 개인차가 클 것으로 예상되는 교과(수학, 중등영어)에서 난이도나 논리적 위계를 기준으로 조직한 교육과정으로 교육 내용을 단계별로 편성운영하는 것을 원칙으로 하고 있다.
영어의 경우(초등학교는 심화보충형 수준별
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교육활동 상황의 문제점 및 개선 방안
1) 문제점
초등영어교육 활성화를 위한 단위학교의 계획적인 특색활동이 부족하다.
(1) 생활영어 인증제와 각종 영어대회의 실시에 대하여 교사의 고충으로 정착이 저조하다.
(2) 학교 교육계획에 의거하
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생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
Ⅲ. 초등학교 통일교육의 변천
1. 제 1차 교육 과정기(1955-1963)
2. 제 2차 교육 과정기(1963-1973)
3. 제 3차 교육 과정기(1973-1981)
4. 제 4차 교육 과정기(1981-1987)
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
5. 제
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교육과정 개발이 과학과 수학교과에 우선순위를 둠으로써 교육과정 전반의 균형을 유지하기 어려웠다.
교육과정을 학문 분야별로 따로따로 분립하게 하여 관련성과 통합성이 무시되었다.
교육과 생활과의 관계를 직접 다루지 못했다. ‘학
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교육과정 연구학교 운영 자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료
도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발
이범홍(1996), 제 7차 교육과정의 개요, 한국교원
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임용경(1998), \"도덕·윤리과 교사교육론\", 도덕윤리과교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학회.
임현철(1994), \"콜버그의 정의로운 공동체에 관한 연구\", 석사학위논문, 한국교원대학교.
전국 교육대학 아동발달과 생활지도 연구회(1985), 아동발달
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교육 31호, 1998
- 정문성, 열린교육과 사회과교육, 초등학교 사회과 일반연수교재, 인천광역시 교육연수원, 1997
- 한국교원대학교, 제7차 교육과정의 상세화를 통한 사회과 내용 체계에 관한 연구, 청원 :한국교원대학교 사회과 교육과정 연구위
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교육학연구, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 특징
Ⅲ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 개정 내용
1. 기본 생활습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본
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영양군 영양초등학교병설유치원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육의 필요성
Ⅲ. 경제교육의 기본방향
Ⅳ. 유아 경제교육의 개념
Ⅴ. 유아 경제교육의 중요성
Ⅵ. 유아 경제교육의 내용
Ⅶ. 유아 경제교육과 유치원교육과정
참고문헌
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교육과정 편성운영지침이다.
7. 제7차 교육과정
기본 방향
21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성
- 국민 공통 기본 교육기간 설정 : 초등 1학년～고등 1학년(10
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