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과 활용 면에서 효과를 극대화할 수 있도록 학교와 지역 사회의 여건을 고려하여 구입하고, 적정량을 사용하여 자원을 효율적으로 활용할 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 실과교육과정(실과과교육과정)의 비교
구 분
제 7 차 교 육 과 정
제 6 차 교
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실과 교과의 성격에 부합되는 다양한 지도 방법 제시
Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제
실과 교육과정이 변천해 오면서 다양한 요구와 목표를 갖고 실과교과 교육이 이루어져 왔다. 그러나 오랜 세월동안 실과 교육을 받아왔어도 일
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과정에서 일의 세계와 창의적인 생활에 대하여 진취적인 태도를 형성하게 되며, 나아가 장차의 산업 사회에서 담당할 사회적 기능 수행의 기초를 다지게 된다.
참고문헌
교육부, 실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999
교육부, 시·도 교과요
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6학년에서 주당 2시간 운영하도록 하고 있다.
초등학교 교양농업교육에 대한 새로운 접근을 모색하기 위하여 분석 관점은 실과교육과정에서 다루어지는 교양농업교육 측면과 교양농업교육 인식 및 환경 측면으로 분류하였다.
교육과정 측면
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는지에 대한 증거를 제시할 필요가 있다.
Ⅵ. 실과(실과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과 교
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과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평
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과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교
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정적인 효과가 확증되었음에도 체계화, 구체화 되지 못 하는 실정이다. )위의 실정으로 하여금 본 연구의 필요성이 반영되어 아동, 아동교육의 실태, 아동과 자연 생태 체험 교육, 원예치료, 원예치료실과 치료정원, 설계 방법 및 시공, 이용
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정 용어사전』(서울: 신원문화사, 2007)
박영신, 김의철.『한국의 청소년 문화와 부모자녀관계』(서울:교육과학사, 2006), 179.
오영희 박창옥 강영식. 『가족관계』(서울: 동문사, 2007), 301-302
정옥분, 정순화, 홍게옥,『결혼과 가족의 이해』(서
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과천시.(2003).『과천시 보육발전 기본계획 수립을 위한 연구』.보건사회연구원
나 정.(2001).『유아교육정책 어디로 가야 하는가?』.서울:양서원
---------.(2004)『한국의 유아교육과 보호정책에 대한 총괄적 진단 과 분석』:
OECD 관점.한국교육개
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과 학부모, 지역사회의 신뢰를 얻을 수 있는 진실성 있고 따뜻한 교사가 되기 위해 노력하겠습니다. 이와 같은 목표와 계획을 실현하기 위해 정진하며, 부산교육대학교 실과교육과에서 학습하는 동안 많은 경험과 지식을 쌓아 미래에 실질적
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습 자료 활용 능력을 갖추었으며, 실과 교과의 특성에 맞는 창의적 수업 설계를 지속적으로 연구하는 자세를 유지하고 있습니다. 전주교육대학교 실과교육과의 학생들에게 실질적이고 창의적인 교육을 제공하여 미래 학생들이 삶의 질을 높
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정적 영향을 미치며, 더 나아가 학교와 지역 사회의 발전에도 기여할 수 있다고 믿습니다. 광주교육대학교 실과교육과심화전공 자기소개서
1. 본인의 교육 철학과 실과교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술하시오.
2. 실과교육
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과 현장 경험 축적을 통해 실질적이고 효과적인 교육을 실천하며, 학생들이 스스로 삶의 주인공으로 성장하는 데 든든한 지원군이 되는 것이 제 궁극적인 목표입니다. 공주교육대학교 실과교육과심화과정 자기소개서
1. 본인이 실과교
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실과를 통해 성장하는 모습을 보며 보람을 느끼는 교사가 되고자 합니다. 1. 본인의 교육철학과 실과교육에 대한 관심을 구체적으로 서술하시오.
2. 실과교육과 관련된 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 성과를 설명하시오.
3. 학생들
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