|
교육기로서 건전한 사회생활을 위한 습관 및 정서의 훈련을 실시
③이성의 도야 단계 - 15세에서 21까지는 공공 교육기의 계속으로서의 시민적 훈련과 이 성의 도야에 중점을 둠
초등학교 - 육체적 도덕적 습관의 훈련
중등학교 - 체육, 음악,
|
|
|
교육기로서 건전한 사회생활을 위한 습관 및 정서의 훈련을 실시
③이성의 도야 단계 - 15세에서 21까지는 공공 교육기의 계속으로서의 시민적 훈련과 이 성의 도야에 중점을 둠
초등학교 - 육체적 도덕적 습관의 훈련
중등학교 - 체육, 음악,
|
|
|
한 본성과 기능이 최대한 잘 발휘될 수 있도록 하는 덕 윤리의 입장에서 봤을 1.들어가며..
2. 이론
2-1)아리스토텔레스가 추구하는 최고의 선
2-2)행복
2-3)덕이란?
2-4)중용
3.경험 사례
4.교과서 적용
도덕 4학년 2학기-진희의 고민
4
|
|
|
교육이며 모국어로만 교수됨
- 제3기 소년기의 교육(13-18세) : 라틴어학교의 단계로서 오늘날의 중등교육 기관에 해당
- 제4기 청년기의 교육(19-24세) : 대학의 단계, 오늘날의 고등교육 기관에 해당하며 심오한 학술의 연마와 국가 및 교회의 지
|
|
|
정신분석 심리학
(3) 인본주의 심리학
2. 생활지도 운동의 발달
1) 외국
(1) 직업지도운동으로서의 생활지도
(2) 교육측정운동으로서의 생활지도
(3) 정신위생운동으로서의 생활지도
2) 한국
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
한 원리가 계속된다면 오히려 덕 윤리가 지극히 혐오하는 자유주의적 근대적 도덕의 원천으로 돌아갈 염려를 무시할 수 없게 될 것이기 때문이다.
참고문헌
◈ 김태훈, 덕교육론, 서울 : 양서원, 1999
◈ 덕 윤리와 의무 윤리의 상보 가능성 연
|
|
|
한다.
고유도식 : 개인이 자신의 성에 적절한 행동을 수행하기 위해 요구되는 정보를 포함한다.
# 사회가 성도식의 발달을 최소화하는 방향으로 아동을 교육한다면, 아동은 성유형화된 사고와 행동을 하지 않을 것이라고 이 이론은 주장한다.
|
|
|
교육이론 의 동향을 보인다.
2.문학 교육과 독자 반응
(1) 독자 요인
문학 작품을 읽고 느끼는 반응들은 발달 정도에 따라 다르게 나타난다. 즉, 아동들, 초등, 중등, 고등 학생들의 발달정도에 따라 다르게 나타난다는 것이다. 또한 이러한 발
|
|
|
이론이라고 생각한다.
6. 참고문헌
배려윤리를 바탕으로 한 초등학교 사회과 환경교육 관련 내용 분석, 장지연, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문 2009년 2월
손경원 교수님 강의 자료
초등학교 도덕 6학년 지도서 1. 내 마음속에 잊혀
|
|
|
서구사상의 원류
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대 서양사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
|
|
메뉴펼치기
