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윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색, 한국학술정보, 2008
박병춘, 배려윤리와 도덕교육, 울력, 2002
추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의, 2004
초등학교 도덕 교과서, 교육과학기술부, 2010 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 배려윤리
1. 배려윤
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도덕과 교육에 어떤 행동과 마음가짐으로 임해야 하는지 생각하게 되었다.
<참고 문헌>
배려윤리와 도덕 교육 - 박병춘 저 (울력)
배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성 - 정옥분, 곽경화 저 (집문당)
초등학교 도덕과 5학년 교사용 지
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공부를 많이 해야 할 것 같다.
참고문헌
도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 2004
윤리학의 다섯 가지 유형, C.D.브로드, 철학과 현실사, 2000
교육이론, 임태평, 이문, 2004 1. 이론 개관
2. 경험 사례
3. 교육현장의 적용
4. 느낀점
참고문헌
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도덕적인 상황에서 고려하는데 염두해 둘 것이다.
<참고문헌>
*공리주의 - 존 스튜어트 밀
*John stuart mill의 공리주의와 윤리에 관한 연구 - 정동욱
*네이버 백과사전
*초등학교 5학년 도덕 교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공리주의
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윤리학, W. S. 사하키안 지음, 박종대 옮김, 서강대학교 출판부, 2001
밀의 공리주의: 덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술부
손경원 교수님 공리주의 강의록
여러 다른 학생분들의 보고서
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덕과 행복을 통한 최고선의 관념이 자리하고 있다. 위에서 본 정언명령에도 나타나 있듯이 그의 윤리설의 궁극적 지향점은 인간 존엄성을 고양시키고, 인간이 수단이 아닌 목적으로 대우받는 그러한 도덕적 공동체의 형성을 목적으로 하는
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윤리가 적용되는 경우가 많을까 걱정 했었는데 막상 과제를 하고 나니까 우리 주변에 배려윤리가 적용되는 도덕적 상황이 빈번하게 발생하는 것 같다. 또한 내가 과제를 시작하기 전에 가졌던 궁금증도 많이 해결이 되었다. 과연 나의 도덕성
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도덕 교육의 이해』, 백의, 1999.
2. 교육부,『제7차 도덕·윤리 교육과정 및 교육과정 해설서』
3. 교육부,『\'도덕\' 교과서, 교사용지도서』
4. Lickona, T. 정세구 역,『인격교육과 덕교육』, 배영사, 1996.
5. 이돈희,『도덕교육원론』, 교육과학사,
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도덕 생활의 실상을 보다 현실적으로 파악할 수 있게 해준다. 동시에 도덕 생활에 서 자아와 타인의 균형성을 제고해 주는 장점이 있다.
▷ 도덕과 교육은 의무 윤리와 덕 윤리 중 어느 하나에만 집착해서는 곤란하다. 양 접근이 가지고 있는
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도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
○ 이구재·강민석 옮김(1990), 도덕교육 방법론, 서울 법문사
○ 이돈희(1986), 도덕교육원론, 서울 교육과학사
○ 이돈희 외(1975), 도덕과 교육, 서울 한국능력 개발사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도
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