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교육론 넬 나딩스(Nel Noddings)지음/추병완,박병춘,황인표옮김,
2002, 도서출판다른우리
배려윤리와 도덕교육 박병춘 지음, 2002, 도서출판 울력
나딩스의 배려윤리와 도덕 교육. 정윤경 Ⅰ. 서론
1. 배려윤리를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
2-1. 배려
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초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 한계
1. 콜버그의 비판에서 지적한 것과 같이 아동의 사고와 행동의 연계지도에 어려움이 있다.
도덕적 사고와 행동에 있어서 가장 중요한 것은 실천일 것이다. 그러나 콜버그의 이러한 이론은 사고로 그
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도덕 판단에 도움을 줄 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고문헌
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑. 2007.
서강식, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑. 2008.
초등 학교 교사용 지도서 도덕 6, 교육부
초등
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도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하도록 도와주는 것이 교사의 역할이라고 생각된다. 초등학교에서의 도덕성 교육이 이루어지기 위해서 학생들이
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도덕, 사회-》, 교육 인적 자원부, 1999.
《현대공동체주의-매킨타이어, 왈쩌, 바버》김미영 저, 한국학술정보(주), 2006.
‘공동체주의 교육론의 비판적 고찰’ 《한국교육철학》제 38호, 2007, 목영해.
‘공동체주의의 개념적 유용성에 대하여’
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교육론, 교육과학사, 2014.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원,
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주
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교육론, 교육과학사, 2014.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
허승희, 교육심리학, 학지사, 2015.
콜
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교육론, 서울:양서원, 1999
그리스도교 철학 연구소, 현대 사회와 정의, 철학과 현실사, 1987
데이비드 흄 저, 이준호 역, 인간 본성에 관한 논고 3 : 도덕에 관하여 - 실험적 추론 방법을 도덕적 주제에 대입하기 위한 시도, 서광사, 1998
심성보, 공
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초등학생에게만 적용되는 것이 아니다. 20대인 나도 고민(도덕적 딜레마)에 빠졌을 때 부모님이나 주변 사람들의 도움을 받기도 하고, 말하기 껄끄러운 내용은 익명 게시판의 수많은 네티즌들에게 도움을 요청하기도 한다. 여러 가지 방법들
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도덕교육에서는 일반적이고 보편적인 원칙이 도덕적 행동의 지침이 아니라 나의 감정이 매개된 인식과 그 인식에 따른 행동의 변화를 강조한다. 이에 초등학교 현장에서는 도덕교육의 배려윤리를 중요하게 다루어야 할 것이라 생각한다.
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