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덕과 비이성적 요소와의 연관성
12. 덕을 구분하고 그 획득방법 차이
13. 산술적 평균과 중용을 구별하고, 중용을 규명하라.
14. 도덕적인 덕을 생기게하는 행위
15. 덕과 정념, 능력, 성품과의 연관성
16. 관후와 호탕을 구별하라.
17.
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제 5장 플라톤 : 『국 가』
제 6장 플라톤 : 『기 준』
제 7장 아리스토텔레스의 윤리학
제 8장 그리스 윤리학 후기
제 9장 기 독 교
제 10장 루터, 마키아벨리, 홉스, 스피노자
제 11장 새로운 가치들
제 12장 18세기 영국에서의 논의
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도덕 판단과 의사 결정을 이루어 내고자 하는 접근, 덕 윤리의 관점에서 접근 등 다양한 접근을 시도
[내용 성취 기준]
<초등학교 3~4학년>
(4) 자연·초월적 존재와의 관계
(가) 생명의 소중함
생명 탄생의 신비와 생명의 소중함을 알고, 일
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도덕과 예화자료 개발, 동양예학회
▷ 임상수(2006), 도덕과 수업에서의 효율적인 예화제시방법 연구, 한국윤리교육학회
▷ 임병덕(2002), 도덕교육에서 예화의 의의, 한국도덕교육학연구회
▷ 정정임(2004), 설교에서 효과적인 예화 활용방안 연
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도덕에 관한 작은 책』 에픽테토스 지음 / 김재홍 역. 까치집. 2005.
4. 『키케로의 최고 선악론』 마르쿠스 툴리우스 키케로 지음 / 김창성 역. 서광사 1999.
5. 『쾌락』 에피쿠로스 / 오유석 역
6. 『서양윤리학사』 로버트 L. 애링턴 지음 / 김성
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도덕 판단과 의사 결정을 이루어 내고자 하는 접근, 덕 윤리의 관점에서 접근 등 다양한 접근을 시도
[내용 성취 기준]
<초등학교 3~4학년>
(4) 자연·초월적 존재와의 관계
(가) 생명의 소중함
생명 탄생의 신비와 생명의 소중함을 알고, 일
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윤리 교육
② 정보통신 윤리교육의 조기 실행 - 초등학교
③ 윤리 개념, 이론, 실천자세 등을 집중교육
④ 교육의 주체성, 현실성, 실용성 강조
⑤ 교사들의 교육자적 자질과 품성을 갖춘 지도자로서 양성 정보사회의 특징과 정보윤리
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교육론』. 서광사. 1989.
최현.『플라톤의 국가론』. 도서출판 집문당. 1995.
박종현. 『대한고전총서2-플라톤편』. 서울대학교출판부. 1989
http://www.knou.ac.kr/ 서양사산책
http://sang1475.com.ne.kr/서양철학사
http://bh.knu.ac.kr/~dskangs/phdkang.html 철학강의실&
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윤리학사
김태길 저(1997)/ 윤리학, 박영사
네이버 인명 백과 사전
초등3학년 교과서 및 지도서 Ⅰ. 철학자 데이비드 흄의 철학
Ⅱ. 철학자 데이비드 흄의 공리주의
Ⅲ. 철학자 데이비드 흄의 이신론
Ⅳ. 철학자 데이비드 흄의 동감이
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도덕 이론이라는 생각을 하면서 이번 과제를 마치겠다.
6. 참고 문헌
도덕교육의 이론과 실제 -심성보 이미식 최용성 외
도덕 교육 개론 - 권승혁
6학년 도덕교과서 1. 주제 선정 이유
2. 배려윤리 이론 정리
-길리건의 배려윤리
-나딩
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