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개념의 획득
3) 서열화와 이행성의 발달
4) 유목화 능력의 획득
4. 형식적 조작기(12세~성인초기)
1) 추상적 사고
2) 가설적 상황의 이해
3) 연역적 사고
4) 조합적 사고
III. Piaget 이론의 문제점과 한계
IV. Piaget 이론의 교육적 시
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화
III. 인
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검증방법 사례연구, 한국증권학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신용위험(신용리스크)의 개념
Ⅲ. 신용위험(신용리스크)의 중요성
Ⅳ. 신용위험(신용리스크)의 모형
Ⅴ. 신용위험(신용리스크)의 동향
1. 현재 대부분의 은행들은 기업과 개인
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 . 사회복지조사의 의의
1. 사회복지조사의 개념
2. 과학적 방법
3. 과학적 방법과 지식의 필요성
II. 사회복지조사의 목적
1. 과학적인 전문지식 및 이론형성
2. 사회복지전문직의 책임성 검증
3. 욕
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개념
1. 학습부진아의 의의
2. 학습부진아의 구분
3. 학습부진의 요인
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 원인
Ⅳ. 수학과 학습부진아의 지도목적
Ⅴ. 수학과 학습부진아의 교수학습방법
1. 수학과 학습 부진아의 일반적 특성
2. 학습 부진아 구
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방법으로 검증할 수 있다. 첫째, 특정 검사를 통해 측정되는 특성이 이론적으로 성별이나 연령에 따라 다를 것이라고 예상될 경우 정확한 절차를 통해 자료를 수집하고 성별 및 연령별 차이를 통계적으로 확인할 수 있어야 한다. 둘째, 특정
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사례
1) 독일의 공시지가제도
2) 일본의 공시지가제도
3) 대만의 공시지가제도
6. 부동산공시제도의 개선방안
1) 공시제도의 장기발전계획 및 단계별 추진전략 수립
2) 실거래가격 조사체계로의 전환
3) 단수평가제도의 도입과 개별
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지조사
I. 사회복지조사의 개념
II. 사회복지조사의 성격
1. 응용조사
2. 욕구조사
3. 사회개량
4. 효과측정
5. 과학화
III. 사회복지조사의 단계
1. 문제설정단계
2. 연구조사 설계단계
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방법
1. 연구문제, 가설
2. 연구대상 및 절차
3. 연구변인
4. 측정도구
Ⅲ. 연구결과
1. 사회경제적 지위, 자기효능감의 기술 통계
2. 사회경제적 지위 변인과 자기효능감의 관계
3. 사회경제적 지위에 따른 네 집단의 자기효능감 차이
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정의되어야 한다.
열한 번째, 가설의 내용은 변수관계와 그 방향이 명백히 나타나야 하며, 타인에 의해서도 반복적으로 연구가 가능해야 한다.
열두 번째, 가설은 검증에 필요한 일체의 조사기술과 분석방법을 적절히 선택할 수 있도록 진술
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