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축제」를 개최하여 상인들과 소비자들이 함께 즐기는 행사를 1주일
갖는데 전군간 벚꽃 행사와 더불어 지역의 특성을 살린 재미있는 행사로 꼽히고 있다. *군산
*군산특산물
*군산 상품
*재래시장
*군산재래시장
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다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건강생활
(4) 사회생활
(5) 표현생활
Ⅲ 맺 음 말(유아 다문화교육의 과제)
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축제
④여성주간기념 - 사회문화분야 토론회
(4)자원활동센터 운영
①자원활동센터 운영 활성화를 통한 복지사회 구현
②사랑을 함께 나누는 공무원1% 나눔운동
(5)기타사업
①여성인권보호 강화를 위한 상담실 운영
②양성 평등사회의 질적
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지역 스포츠센터나 문화센터, 그 밖의 공간 확충이 시급하다. 그리고 시설의 확충을 넘어서 제도적인 지원이나 프로그램의 개발 또한 생각해 보아야 할 문제다.
대안 3. 고급문화의 확충
여가 시간이 부족한 청소년에게 가장 쉽게 다가갈 수
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지역의 관광 활성화와 지역상권에 도움을 주고자 다양한 문화사업도 전개해 나가고
있다. 석촌호수 벚꽃축제, 러버덕, 슈퍼문, 초대형 벨리곰 등 관광문화 콘텐츠 사업은 주변 지역내
음식점 및 관광업소의 매출 상승에 크게 기여하고 있다.
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축제(4월), 거꾸로의 날(6월), 독립의 날(8월), 가면무도회(11월)
·특별한 인형소개 (장애인, 인종편견)
- 체계적인 음률교육
·듣기의 6단계 : 강·약, 빠르기, 음정, 박자, 프레이즈(악구), 아티큘레이션
·표 현 : 그림, 노래, 신체표현, 악기
* 연
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영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교육 모형
2. 인간중심 모형
3. 사회성발달 모형
4. 발달단계모형
5. 체력모형
6. 움직임교육 모형
7. 학문중심 모형
8. 놀이교육 모형
9. 개인의미 모형
10. 스포츠 중심 교육 모형
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공간 및 이벤트를 통해 기념의 상품성을 높일 필요도 있다.
특히, 평화에 관련된 역사적 의미를 제시하고 전달할 수 있는 스토리텔링 프로그램을 적극 발굴 및 개발하여 방문객들의 인식 제고를 통해 비극적 장소 탐방 명소의 역할과 기능을
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축제의 일원이 되고 싶어지게끔 한다.
씨름이 우리에게 크게 어필하지 못하는 것은 빈약한 우리의 문화자원과도 관련이 깊다. 씨름이 우리에게 가지고 있는 전통적인 이미지는 어떠한가? 언뜻 봐도 촌스럽다는 분위기가 풍기는 공간에 덩그
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지역사회와의 연계
-발도르프 유치원은 ‘동료협의체'로 운영되어 원장, 원감, 교사가 평등한 관계에서 모든 일을 의논하고 결정함
-발도르프 유치원 운영의 일부는 학부모회나 학부모와 교사의 연대 협의회에 주어짐
-대부분의 발도르프 유
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