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하였다
수업중
관찰법
중
활동 2개를 성실히 임하였다
하
활동1개 이하를 성실히 임하였다
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자
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뭐가 안 돼~ 옷 하나 갖고 정말 치사하다 야.B : 그럼 대신 뭐 해줄껀데?A : 알았어, 알았어, 다음에 옷 사면 나도 너 빌려줄께B : 그래, 좋아.
이와 같이 상대의 파워풀한 뻔뻔스러움에 조금은 저항해 본다. 처음에는 저항의 시도에도 불구하고
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예술활동
자연탐구
관찰
내용
오후간식시간에 자리에 앉어서 떠먹는 요구르트를 먹는데 옆자리 OO가 OO것을 만질려고 식탁으로 올라오니까 “으으응”하며 싫은 소리를 낸다. 선생님이 “OO 만지지 말고 자리로 가세요.”하니까 OO가 그대로
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하고 OO가 사용하는 도구의 이름을 이야기 나누며 함께 연주했다.컨디션이 좋지 않아 가정양육 후 등원을 하면 음식을 잘 먹지 않고 뱉어내는 경우가 많다. 빠지지 않고 등원하면서 원 생활에 익숙해지면서 뱉어내지 않고 반찬도 골고루 먹는
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다양한 악기를 제공해 주어야겠다. 우레탄 블록의 모양을 다양한 방법으로 탐색함나뭇잎 그림 자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현한다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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하는 놀이에 관심을 보이지만 주로 교사의 옆에서 놀이해 또래와 함께 놀이할 수 있도록 격려해야겠다.
놀이활동
공동 놀이실에서 공을 교실로 가지고 들어와서 공던지기 놀이를 한다. 처음에는 공을 굴리기를 하다가 던지기를 하고 싶은지
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내용 정리하기
.본시에 학습한 내용 을 정리하게 한다.
-여러분 오늘 게임을 참 잘해 주었어요. 모 두 다함께 박수쳐요.
-아까 소수의 자리수 가 다른 식은 어떻게 풀기로 했었죠? 우리 민수가 발표해 볼까 요?
-미혜야, 민수가 뭐라 고 그랬죠?
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예술경험
“별모양 스티커로 친구 얼굴을 꾸며 줄까요?”하자 스티커를 하나씩 떼어서 자신의 얼굴에 붙인다. “OO의 얼굴이 반짝 반짝 별이 되었어요. OO의 얼굴도 꾸며 줄까요?” 하자 별 모양 스티커를 떼어서 OO의 볼에 붙여준다. “작은별
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하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자세로 앉아 듣기에 집중하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는 음식이 나오면 아주 많이 먹지만 친구가 먹던 음식은 먹지 않
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오늘 배운 내용이 이해가 되나요?
(2) 오늘 배운 내용 중 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?
(3) 오늘 배운 내용 중 어려웠던 부분은 무엇인가요?
(4) 수업을 하면서 불편한 점은 무엇인가요?
(5) 복지관이나 선생님께 바라는 점은 무엇인가요?
2.
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