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교육의 과정
Ⅳ. 북한교육의 관리 체계
Ⅴ. 북한교육의 행정 체계
Ⅵ. 북한교육의 내용 및 방법
1. 교육의 내용
2. 교육의 방법
Ⅶ. 남북한의 교과서의 체제와 내용 비교
Ⅷ. 남북한의 교육정책 비교
Ⅸ. 남북한의 교과목 비교사례
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교육받고 실천할 수 있도록 되지 못하기 때문에 학생들의 대부분이 졸업 후에도 사회에 잘 적응하지 못하고 각 가정에 방치되어 있는 경우가 많고, 또 어렵게 취업을 하였더라도 1년 이내에 그만두는 사례가 많은 것이 현실이다. 그 동안 특수
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교육도 다를 바 없는 것이 사실이다. 기술에 관련된 과목을 전공한 학생들이 취업했을 때 가장 먼저 듣는 말이 “학교에서 배운 건 다 잊어라. 여기는 현장이다.” 라고 한다. 그만큼 현실과 맞지 않는 교육을 하고 있다는 것이다. 죽어있는 교
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사례, 한국산업경영시스템학회
- 정명효(2008), 산업단지 혁신클러스터 정책에 관한 연구, 동아대학교
- 하권찬(2012), 해외 산업단지 재정비사례 비교연구, 한국부동산연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산업단지의 필요성
1. 대체 산업 육성 등을 통한
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사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학원, p27
5) 이순형 외 공저(2013), 보육학개론, 학지사, p22-24
6) 김익균 외 공저(2011), 보육정책론, (주)교문사, p94
7) 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사, p14-15
8) 이순형(2005), 보육학개론, 학지사,
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교육의 위기
표 3. 학생이 기대하는 교육 목적
3. 교육으로 인한 양극화
(1). 교육불평등의 심화
(2). 교육여건의 불평등
사교육으로 인한 불평등
표 4. OECD, Education at a Glance: OECD Indicators, 2004
도시의 지역간 격차
농어촌 교육여건 악화
(3).
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교육이나 청소년 지도를 위한 교육의 일환으로 부모교육이 확대되었다. 부모교육이 어린이집, 유치원, 학교는 물론 다양한 지역사회기관에서 제공하고 있지만 부모교육이 꼭 필요한 부모들은 여러 가지 이유로 수강하지 않고 있는 것이 현실
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교육연구, 15(3), 343-364.
오세현, 강현아. (2021). 아동학대 정책 변화 시점 별 뉴스 분석 -텍스트마이닝을 활용하여-. 한국아동복지학, 70(3), 159-189. 목차
1. 서론
2. 아동학대 관련 뉴스
3. 아동학대 원인
4. 아동학대 해결책
5. 결론
6. 참고문
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담이나 취업지도가 아니라 평생에 걸쳐 한 개인이 나아갈 수 있는 일과 삶의 방향을 현명하게 판단하고 결정할 수 있도록 도와 주어야한다.
21세기의 교육환경은 엄청나게 변하고 있으며 직업의 구조도 크게 달라지고 있다. 고도의 지식과 정
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교육, 도시계획, 정신건강 등의 전문가들과 민간단체의 지원봉사자들에 의해서 광범위하게 수행되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김영란(2018) 지역사회복지론, 공동체
김정기 외(2014) 지역사회복지론, 나남
유동철 외(2016) 실천가를 위한 지역
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