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교사에게 연수기간 만큼의 특별휴가나 유급휴직 등을 허용하는 방안이 모색되고 실시되어야 한다.
둘째로, 교사의 성장발달단계에 따른 연수과정 및 교육과정을 체계화하고 학교현장에서 필요한 내용과 교사들의 요구가 반영된 다양한 연
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교육과정의 목표를 달성하기 위해서는 다음과 같은 여건 조성과 시각을 가져야 보다 효율적으로 생활과 연관되고 적용발전할 수 있을 것이다.
(1) 교사는 교육과정의 총론 부분을 탐독하여 정확하게 교육과정이 요구하는 바가 무엇인지 철저
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컴퓨터를 희망하는 입장으로 바뀌었다.
형식적인 교과별 속진이 아닌 바람직한 운영을 위해서는 교과별 속진제의 실시에 필요한 다양한 수준의 교육과정과 교과서, 교사, 시설 및 설비를 위해서는 국가적 차원의 지원과 연구가 필요하다.
5.
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교육 위기와 학교교육 활성화 방안 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
황원철, 공교육(이념·제도·개혁), 원미사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 성격
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 목표와 필요성
1. 공교육의 목표
2.
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교육의 전체적인 발전을 도모하는 것이어야 한다. 따라서 어떤 형태이든 가상교육에 들어가는 노력은 초중등교육의 발전을 위한 방안의 실천을 통해 교육 전체로 환원되어야 한다. 가상도서관의 제공이나 연수원의 활성화를 통한 교사교육
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방안, 서울특 별시 교육연구원
남산고등학교(1999), 성취 수준별 학습활동을 통한 영어 의사소통 능력 신장 방안, 남산고등학교 연구보고서
심부자(1999), 의복과 환경, 교문사
전국한문교사모임 당상동 모임(2001), 한문교육의 실제-수업 사례
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교육수요자 욕구 중심의 부서조직과 운영으로 특기·적성교육활동 활성화, 연구학교 보고서
◎ 김인환(1997), 실제적 교육방법론, 양서원
◎ 김시연(1999), 수준별 교육 과정의 이론과 적용 방안에 관한 연구
◎ 여수서초등학교(1996), 수요자중심
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교육)의 성격
Ⅳ. 실과교육(실과교과교육)과 팀티칭
Ⅴ. 실과교육(실과교과교육)과 창의성교육
Ⅵ. 실과교육(실과교과교육)과 멀티미디어활용교육
Ⅶ. 실과교육(실과교과교육)의 수업방법
Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 지도 방안
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교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영 방안 연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의
Ⅲ. 선택중심교육
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필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2016.02.26 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트기기 중독의 위험성
2. 스마트 기기 중독 예방책(안전교육 방안 포함)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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