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컴퓨터 영역도 있다. 컴퓨터의 기초이해에서부터 효율적인 방법으로 교육을 수행할 수 있도록 교사들도 노력해야하며, 교육적 가치를 지닌 활동으로 바르게 알려 주어야한다. 컴퓨터에 관한 다양한 연수와 자료 집 등이 유아교육기관에 풍부
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교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
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방안을 모색할 것이다. 동료 교사들과 협력하여 아이디어를 공유하고, 서로 배우며 디지털 교수법을 개발하는 것도 중요한 목표 중 하나다.
④ 사이버 안전 및 윤리 의식 함양
유아에게 올바른 인터넷 사용법을 교육하고, 사이버 폭력, 부적절
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교육행정가나 교육자재를 만들어내는 기술자들에게도 필요하겠지만, 당연히 일차적으로는 학생들을 가르치는 교사들에게 필요한 것이다. 이 분야의 지식은 교사들의 나침반 역할을 수행하기 때문이다. 가깝게는 교육내용을 어떻게 효과적
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computer aided instruction), 즉 컴퓨터 보조학습 시스템의 발달로 학생들이 교사없이 컴퓨터에 의해서 공부할 수 있는 길이 열릴 것이다. 그러나 교육의 어디엔가는 교사와 학생 사이의 인간적 정감의 교차가 필요한 부분이 있다면, 현재의 학교 시
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교육관
2. 평생 교육 기회의 확대
3. 소외계층을 위한 교육기회의 확대
4. 교육과 노동시장의 연계성 강화
5. 교직의 활성화
6. 고등 교육 및 연구 개발 투자의 확충
7. 중등 사학의 교육력 강화
8. 학생들의 삶의 질 제고
9. 교수-
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, 인터넷활용교육)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
Ⅷ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육) 평가의 자기평가방법
1. 학생 기록법
2. 점검 목록법
3. 동료 평가(peer assessment)
4. 공동 평가 양식
Ⅴ. 수학과(수학교육) 평가의 문제점과 개선 방안
1. 수학교육 평가 내용의 문제점 및 개선책
1) 평가 내용의 문제점
2) 개선책
2. 수
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효율화 방안 연구, 2003 광주교육대학교 김란 Ⅰ. 실천체험 교수학습 이론
1. 이론
2. 운영의 실제
3. 교수-학습 모형
Ⅱ. ICT 활용 교수-학습 이론
1. ICT 활용 모형의 개념
2. ICT 활용 모형의 의의
3. ICT활용교육의 유형
<참고문헌>
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교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
참고문헌
권영례, 유아 수학교육, 양서원, 2004.
이영숙, 어린이를 위한 몬테소리 산수교육, 창지사, 2002.
박양덕, 유아수학교육에 대한 교사와 부모의 인식비교, 전남대학교 교육대
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