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문제 정의와 유형
2. 청소년 성 문제 실태와 현황
3. 청소년 성 문제 관련 정책 및 서비스 프로그램
4. 청소년 성매매 관련법
Ⅲ. 결론
1. 청소년 성 문제 정책적 및 실천적 대안
2. 미혼모 시설 기관 방문 ‘고운뜰’
*참고문헌
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미술 교과서가 우리 아이들의 현실을 담아내지 못하고 있다. 실생활과 동떨어진 내용은 자연히 아이들에게서 외면 당하고, 미술 교육을 어렵게 하는 원인이 되고 있다. 아이들의 발달 단계와 아이들의 문화를 고려해서 아이들에게 가깝게 다
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미숙에서 오는 사고
4. 충동과 호기심에서 오는 사고
Ⅲ. 과학실험실의 응급처치
1. 강한 산이 묻었을 경우
1) 피부
2) 눈이나 입
3) 의복
2. 강한 염기가 묻었을 경우
1) 피부
2) 눈이나 입
3) 의복
3. 외상을 입었을 경우
4. 화상을 입었을
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미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 주요활동
1. 학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도의 조직화
4. 학급사무의 처리
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 리눅스구현
Ⅶ.
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성격
1) ‘데이터베이스(DB)'로서의 성격
2) ‘미디어(Media)'로서의 성격
3) ‘네트워크(Network)'로서의 성격
4) ‘생활세계(Life-world)'로서의 성격
Ⅲ. 사이버 문화의 키워드
1. 대안문화
2. 열린문화
Ⅳ. 한국의 사이버문화와 윤리적 과제
1.
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교육적인 의의
3. 재량활동의 편성과 운영 지침
4. 재량활동 운영계획
Ⅱ. 특별활동의 이해와 운영방향
1. 특별활동 교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방향
나. 개정의 중점
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 목표
4. 특별활동의 내
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 오스벨(Ausubel)의 유의미 수용학습
I. 학습자의 인지조직화
II. 유의미 학습의 과정
1. 파생
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교과다운 학습자의 구체적 사고 활동 미흡
10. 새로운 수업 모형의 단계에 교재를 대입하는 경우
11. 학습자 수준과 능력을 고려한 학습 경험 제공을 위한 계획 부족
12. 학습 계획 단계에서의 교사가 주도적으로 이끄는 경우
13. 심화?보충지
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교육정보는 생활기록부에 기록하지 않고 개별적으로 전달한다
6) 생활기록부의 활용을 제한하고 졸업증명서로 대체해야 한다
2. 생활기록부 내용의 구체적인 개선 방안
1) 생활기록부에 기록으로 남겨도 될 항목
2) 생활기록부에서 삭제하
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느끼고 향유하게 하는 데 있다. 따라서 시 공부가 오히려 시를 가까이 하는 데 부담이 되지 않고 즐거운 활동이 되도록 분위기를 만들어야 할 것이며, 그런 분위기를 만들 수 있는 작품을 교과서에서는 많이 제시해 주어야 할 것이다.
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