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동시를 쓰는 이들이 이런 동시를 주로 썼고, 또 이런 동시를 교과서에 많이 싣고, 학교에서 가르쳐 왔다.
나 또한 초등학교 시절에 배운 내용을 생각하면 이런 시들이 주류를 이루었던 것 같다. 그런 교육이 중학교, 고등학교를 거치는 동안 계
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국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
한형식 : 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 : 교육 연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구, 한국어문교육학회, 1997
한국문화예술진흥원편 : 동시·동화, 서울 : 문
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7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8. 독서 우체국
9. 사이버 독서 토론방 운영
10. 가정과 연계한 독서 행사
11. 졸업할 때까지 1,000권 책 읽기 캠페인
12. 독서왕 기네스 수상제
13. 독서의 발자국 ‘독서 프로파일’ 전시회
참고문헌
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동화책의 한 구절이 그 사람 일생의 삶의 가치관으로 자리 잡을 수 있다. 초등학교 시절의 문학교육은 단순히 국어교과의 한 영역으로서의 가치 이상을 지니는 것이다. 따라서 문학교육의 중요성을 항상 염두해 두고서, 아동들이 문학에 흥미
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동화 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 독서 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
Ⅶ. 동시 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
4. 효과
참고문
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