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컴퓨터와 인터넷의 활용을 보다 적극적으로 검토되어야 할 것으로 본다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 교육공학에 대하여 그 발달 과정을 통해 교육공학자들의 정의가 어떻게 변화하였고 어떻게 무엇이 중요시되었는지 등을 살펴 본 후, 개인적
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정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활용해 보려는 노력을 하는 것이 바람직하다. 교사는 신교수환경, 신교수-학습체제 및 신교수-학습 매체에 민감하여야 하며 그에 능동적으로 대처하여야 한다. 1. 교수매체의 정의
2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형
3. 교수매체의 기능
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정의 경우에는 개인이 프로그램을 설치할 수 있는 자본이나 여력을 갖기 힘든 상황에서 학원을 찾지만, 그에 대한 교육 비용도 만만치 않다. 일단 \'컴퓨터\'를 가지고 있어야 하고, \'인터넷\'을 설치하고 유지할 수 있는 통신비지급의 능력이
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역사 속에서, 그 커다란 사건들의 현장에 모두 참여해있었던 포레스트 검프 같은 존재가 되어 역사를 느낄 순 없을까. 이 글로 얼마만큼 많은 사람들이 컴퓨터 게임의 예술적 가능성에 대하여 생각하게 될 지는 알 수가 없다. 굳이 따지자면
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활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 효과
1. 일반적인 효과
1) 인터넷은 사용하기가 쉽다
2) 인터넷은 기존 교육매체의 모든 장점을 실현시킬 수 있다
3) 인터넷은 전 세계의 컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사 측면에서
1) 교육자료를
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정의
2) 표기법
2. 지형지물, 속성의 분류방법 및 체계
1) 개요
2) 지형지물(Feature) 분류방법 및 부호체계
3. 지형지물 부호(기본도 및 표준수치지도)
Ⅶ. 국가지리정보체계(NGIS)의 평가
Ⅷ. 국가지리정보체계(NGIS)의 전망
1. 컴퓨터 속에
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그래픽, 비디오, 애니메이션등
1.2 멀티미디어의 발전 배경
- 중략 - 제1장 멀티미디어 개요
제2장 멀티미디어시스템 환경
제3장 멀티미디어 데이터
제4장 멀티미디어 데이터 압축
제5장 웹과 멀티미디어
제6장 멀티미디어 활용
제7장
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활용되는 객체지향언어: C++
-새로운 객체지향언어의 등장
->마이크로소프트사의 C#
->마이크로소프트사의 Visual Basic.NET 1: 컴퓨터 하드웨어
2: 컴퓨터 소프트웨어
3: 정보시스템기술구조의 변천
4: 소프트웨어 개발도구
5: 객체지향
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활용해 명암이 있는 이미지로 바꾸 는 작업
Motion capture - 위치 및 자세 센서를 인간의 몸에 부탁해 공간상에서 이동이나 자세 변 화에 대한 정보를 직접 기록하는 기술
합성애니메이션 - 실사 영화와 애니메이션을 조합하는 기술
5. 느낀 점
지
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