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컴퓨터 교과
2. 정보사회와 컴퓨터 과목의 교육 중점
Ⅱ. 교재관
1. 교재명
2. 컴퓨터의 활용
Ⅲ. 정보사회와 컴퓨터 지도 계획
Ⅳ. 본시 학습 계획
1. 대상
2. 단원명
3. 소단원
4. 차시
5. 소요시간
6. 본시 학습 목표
7. 본시
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수업을 전개하게 되었다. 교수학습 자료의 개발을 통해 교사는 가르치기 쉽고 아동은 배우기 쉬운 환경이 조성되었다.
그림 자료의 투입은 구체적인 상황을 제공하기 때문에 의미 전달이 빠르기 때문에 그림 카드를 활용한 듣기말하기 평가
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용 웹사이트 평가 척도 및 관련연구 분석
1. 유아용 웹사이트 평가 척도
2. 유아용 웹사이트 관련 연구 분석
Ⅳ. 국내 유아용 웹사이트 현황
1. 운영자 현황
2. 유아용 인터넷 사이트의 주요 활동 구성
3. 안전성과 책임
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보조기억장치
(4) 출력장치
(5)통신장치
멀티미디어
인터넷
(1) 인터넷의 개념과 활용
컴퓨터 보조수업
1. 컴퓨터 보조수업의 교육적 특성
2. CAI의 수업사태
(1) 학습목표 제시
(2) 선수학습의 상기
(3) 학습내용의 제시와 학습
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학습을 할 수 있는 인공지능 시스템.
5. 교육공학의 전망
최근 교육공학을 제3의 학습혁명이라고 함. 교육공학의 발달은 교수-학습에서 학습자 중심의 접근, 개별화 학습의 지향, 각종의 정보공학 활용의 증가 추세가 예견됨. 교육공학은 학습
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언어특징
① 청각장애 8개월: 옹알이가 급격히 감소 ⇒ 언어행동에 대한 강화가 적기 때문
② 청각장애 아동의 구어능력: 발음, 목소리, 수용 및 표현어휘수, 적합한 문법 적용 등에 결함이나 지체보임
↳ 이유: 자신이 말한 것
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용한 주요 정보원이었다. 그러나 수업 중의 질의 응답 내용, 교사가 수시로 조사하거나 관찰하는 학습 진도, 개인 연구 과제의 질 등도 대단히 중요한 정보원으로 활용될 수 있다. 이 외에도 학습자의 흥미, 공부에의 집착성, 읽은 책, 컴퓨터
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활용
사. 선수후속학습이 가능하고 단계별 반복학습자료서의 활용
아. 다양하고 체계적인 음악노트 활용으로 음악작품전시회 등 다양한 음악 행사 활동의 활성화
Ⅶ. 리듬교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
초등학교 음악교육과정은 기초적
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활용하려는 시도는 교육적으로 여러 가지 부정적인 결과를 초래할 수 있다는 것을 인식하고 학습에 올바르게 적용하는 것이 바람직하다.
Ⅶ. 수학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 고려사항
수학 학습에서 인터넷의 이용은 학습자로 하
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학습의 한계 극복이 가능한 웹활용으로 개별화 교수-학습 촉진
웹 환경을 활용한 학습 과정의 내면화 충실
효과적인 교수-학습 모형 적용을 통해 학습자의 수업 주제에 대한 다양한 사고 활동 촉진
소집단 협력 학습을 통한 역동적인 언어활
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