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용 소프트웨어 개발의 이론과 실제, 부산 : 동남기획
심웅기(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원
이태욱(1999) : 컴퓨터교육론, 좋은 소프트
조배원(1998) : 전자수업안·학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 이용한 수
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활용한 유아언어교육에서 고려할 점
① 그 어떤 경우에도 멀티미디어가 교사의 역할을 전적으로 대신할 수 없음
② 멀티미디어를 활용한 언어교육을 발전시키기 위해서는 컴퓨터 기술의 발전보다 유아들에게 적절한 언어학습자료를 다양하
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활용수업의 특징과 협동학습
1. 학습자의 역할 변화
2. 교사의 역할 변화
3. 교육내용의 변화
4. 협동학습의 개념과 구성
Ⅲ. 인터넷 활용수업의 유형과 협동학습의 효과
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색유형
3. 정보의 생성과 공유
4.
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용 능력을 신장시켜야 한다.
참고문헌
◎ 김영환·손미(1997), 컴퓨터를 활용한 적응적 개별학습 성취도 검사의 제작과 활용을 위한 표준화 지침 개발 및 효과연구, 교육정보방송연구
◎ 국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화 연구 -
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학습
② 모바일 무선 인터넷을 이용한 실시간 동영상 강의, 인터넷 강의, 웹 검색 등의 학습
③ 모바일 기기 내에 탑재되어 있는 내장형 학습 콘텐츠를 활용한 학습
④ 기타( )
1-2. 주로 사용하고 있는 모바일 학습의 유형은?
①대학 전공수업
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언어학습 자료의 개발이 없이는 학습도구로서의 역할이 해낼 수 없을 것임.
② 멀티미디어를 활용한 언어교육을 발전시키기 위해서는 컴퓨터 기술의 발전보다 유아들에게 적절한 언어학습자료를 다양하게 개발하는 것이 더 시급하고 중요
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기기를 활용하여 진행될 수 있는 교과내용의 체계적 정리와 사회과 교수-학습 방법들을 개발하는데 노력하여야 할 것이다.
Ⅵ. 사회과수업(학습, 교육)의 사례
1. 배경
◎ 조사 및 발표학습이 많은 사회시간에 몇 몇 발표자만 열심히 할 뿐 나
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활용할 수 있는 장비나 기기가 학교에 보급되어야 한다. 이를 위해서는 앞으로 VTR 테이프 자료보다는 컴퓨터로 활용하는 CD 자료의 보급이 필요하다.
(3) 교육 현장에서 시간적공간적 제약으로 현장 견학 또는 체험이 어려운 학습 내용을 프로
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컴퓨터의 가장 큰 공헌일 것이다. 멀티미디어와 넓은 정보공간인 인터넷은 학습의 효과를 최대화 할 것이다. 컴퓨터를 활용한 학습은 작업의 높은 능률성, 학습에 대한 아동들의 집중시간 연장, 효율적인 관리 등이 가능하다. 그리고 앞으로
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용하여 학습할 수 있는 컴퓨터통신학습체제를 개발하였다. 이 시스템은 코스웨어, 데이터베이스 관리 프로그램, 통신 프로그램, 그리고 활용 안내서 및 학습 자료 개발 등으로 이루어졌다.
7. 교육시설의 첨단화
정보통신의 발달은 이에 상응
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