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언어
② 인지
③ 개념형성
④ 학업성취
4) 청각장애의 교육방법
① 구화법
②
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학습내용
1. 내용체계
2. 영역별 내용
1) 자료의 정리와 요약
2) 통계적 추정
Ⅴ. 통계지도(통계교육)의 적용 사례
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 계산기 활용
1. 자료의 정리
2. 상관관계
Ⅶ. 통계지도(통계교육) 관련 과목
1. 사회과, 자연
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컴퓨터 활동을 학습에 도입하기 전에 유아들이 자발적으로 컴퓨터 활동에 흥미를 갖고 학습 동기를 갖도록 다양한 선행 활동을 제공한다.
셋째, 유아의 인지 수준에 맞고 쉽게 통제할 수 있는 소프트웨어를 선정하여 활용하게 함으로써 숙달
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활용 과정에서의 학습자간의 협력에 대한 관심을 새롭게 하였다. 따라서 인터넷과 같은 컴퓨터 공학의 복합적 적용은 학습자와 전문가들이 원거리에서 수업을 할 수 있는 다양한 형태의 집단 학습과 변형된 의사소통을 가져온다고 볼 수 있
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컴퓨터를 교육에 활용하면서부터 개별화 수업의 실현 가능성이 주목을 받게 되었다. 컴퓨터는 다양한 능력 수준을 동시에 수용하여 개별화된 학습을 가능하게 하는 데에 큰 이점이 있다. 각 학교 컴퓨터실이나 멀티미디어실 그리고 각 교실
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수업을 평가하는데 이용될 수 있다고 그 비판을 인정하면서 적극적인 대안을 제시하고 있다. 즉 구성주의적 입장에서 어떤 수업 방안이 학습을 방해하는지 아니면 촉진시키는지 혹은 수업이 계열성 있게 되어 있는지를 조사하는데 활용될 수
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용 교과를 중심으로, 2000
◈ 학성고, 단계형 수준별 교육과정의 특별보충과정, 2000
◈ 한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 정의
1. 단계
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용을
확인한다.
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형성 평가지
Ⅳ.닫는글
정보통신기술을 활용한 교수-학습은 컴퓨터로 만든 슬라이드나 제시 자료로 수업을 하는 간단한 방법부터 멀티미디어나 웹을 활용한 연구의 정보 자원으로 강화하는 방법에 이르기까지 다양하고 폭
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활용 교육의 개념
Ⅳ. 컴퓨터와 구성주의 학습관
Ⅴ. 인터넷의 교육적 활용
Ⅵ. 국내?외 사이버대학
1. 미국
2. 한국
Ⅶ. 인터넷을 활용한 수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
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서론
본론
1, 인공지능(AI)과 언어
2, 기술발전과 AI
3, 이야기 생성 주체로서의 인공지능(AI)
4, 인공지능 음성인식 서비스의 이해
5, 이야기 맥락의 중요도 유형
6, 컴퓨터를 활용한 언어학습
7, AI 음성인식 시스템
결론
참고문헌
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