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컴퓨터 활용은 새로운 지식을 제공하거나 교사의 강의를 보충하는 역할을 하는 개인교수형의 프로그램과 배운 내용의 숙달을 위한 반복연습형의 소프트웨어들을 통하여 주로 이루어지고 있다. 간단한 연산 연습, 어휘 학습 등에 컴퓨터 보조
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수업목표가 있다고 하면, 여기서 학습된 능력은 컴퓨터로 문서 편집 기능을 학습하는 것\' 인지 \'편지 쓰는 형식을 학습하는 것\' 인지가 분명하지 않다. 전자는 운동 기능의 학습이고, 후자는 지적 기능의 학습이다.
③ 성취 내용
이것은 학
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활용하는데 꼭 필요하다고 생각한다.
[출처] 메모리 관리와 가상 메모리: 과학적 개념과 미래 전망
[네이버 지식백과]메모리 (천재학습백과 초등 소프트웨어 용어사전)
[고성능 데이터 분석을 위한 HW 및 SW 기반 메모리 관리 기술 동향. 정보과
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용 필요 : 명확, 최소, 쉬운, 친숙
- 효과적 홍보 내용 필요 : 목표시장, 요구 충족, 혜택 강조, 처음3~4초, 즉각 참여,
강한 메시지, 행동을 위한 카피 배열, 평가 계획 수립 등
- 적절한 홍보 매체 선정 : 주 매체를 보조하는 매체 다각적 활용,
단
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활동의 도구로서 토의 등의 프로젝트 수행방법이 도입되어야 한다.
멀티미디어는 정보원·탐구대상의 성격을 가지며, 활용의 모드는 세 가지를 갖는다. 활용은 자기학습 또는 토의의 방법으로 표현활동의 도구로서 의미가 있다. 일반 수업 모
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학습부진아를 전담하는 강사를 학교별로 충분히 채용 가능토록 하는 재정적 지원을 하는 것도 현실적인 방법이라 생각한다. 교사는 자신의 수업을 받는 모든 학생에게 의미 있는 수업이 되도록 항상 노력하여야 한다. 학습부진아를 포함한
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학습부진아를 전담하는 강사를 학교별로 충분히 채용 가능토록 하는 재정적 지원을 하는 것도 현실적인 방법이라 생각한다. 교사는 자신의 수업을 받는 모든 학생에게 의미 있는 수업이 되도록 항상 노력하여야 한다. 학습부진아를 포함한
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용이론
1. Piaget의 인지발달이론에 근거한 교육이론
1-1. 인지적 도제 이론
1-2. 인지적 유연성 이론
2. Vygotsky의 사회적 발달이론에 근거한 교육이론
2-1. 정황교수 이론
2-2. 상황 학습 이론
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
3-2. 구
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학습 이론(Situated Learning, J. Lave)
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
3-2. 구성주의 교육의 두 유형
3-3. 구성주의 교육의 교수-학습원리
Ⅵ. 포스트모더니즘의 실제교육 적용
1. 포스트모더니즘의 교육적 인간상
2. 포스트모더니
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노력해야 할 것이다.
* 참고 사이트
http://eduict.org
http://onlineproject.org/
http://ict-class.x-y.net/ ICT 의 개념
ICT 활용교육의 개념
ICT 활용 교육의 필요성
ICT를 활용한 수업 방안
ICT 교육의 바람직한 방향
독어 교육에서의 ICT 적용
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