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프로그램을 수행할 수 있는 공간이 기본적으로 구비되어 있으며 추가적인 여유 장소도 다른 인근 기관 및 시설과의 협조로 융통할 수 있다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
언어발달
뉴 매체 언어 교육: 20명
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프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어,
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
사회성 증진 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
진로지도 프로그램: 20명 월 2회, 총16회, 2h
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
언어발달
언어발달 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
작문 이야기 교실: 20명,
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프로그램을 통한 참여 아동들의 사회관계 기술 및 사회성 향상
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집단놀이 프로그램
집단놀이 프로그램을 통한 발달 함양 및 치유
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2) 사업 결과의 활용 계획
발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어,
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
이완요법 실천 및 테스트: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
역량강화
언어, 인지력 발달을 통
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프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어,
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공
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프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어,
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공
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