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언어의 분화 현상
1.언어관과 언어정책의 이질성
2. 언어규범의 분화
3. 문법의 이질성
4. 어휘 의미의 분화
5. 다듬은 말
6. 최근 유행되는 은어
II. 언어분화의 배경과 실현방법
1. 교육의 이질화
2. 남한과의 차별화
3. 주체
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언어행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과 / 미술치료연구 / 한국미술치료학회
강위영(1993) / 자폐증 아동을 위한 행동 치료 / 서울 : 도서출판 특수교육
김황용(1999) / 문제행동의 기능 분석 / 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도 / 제
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언어학, 심리학, 사회학 등 여러 분야의 영향을 받으면 발전해 왔으며, 제2언어의 음성 습득에 대해서도 이들 분야를 배경으로 하여 연구가 진행되어 왔다. 하지만, 실제의 교육 현장에서는 이러한 연구 성과가 직접 연결되는 것이 어렵고, 그
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언어 지식 영역의 목표와 내용, 국어학 연구, 남천 박갑수 선생 화갑 기념 논문집, 태학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자연교수법(자연적교수법, 자연적접근법)의 의미
Ⅲ. 자연교수법(자연적교수법, 자연적접근법)의 이론적 배경
1. 습득-학습 가설
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언어처리
음성인식, 형태소분석, 통사분석, 의미분석
언어이해 인공지능
자연언어처리를 위한 인공지능
형태론, 구문론, 의미론, 화용론적 언어지식 지식표현
지식의 습득 기계학습 (대규모의 말뭉치)
컴퓨터의 발전&
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발전 방향
1. 영어도 ‘언어’이다 : 창의적으로 사용한다
교사는 교육자로서의 입장에서 학생들은 학습자로서 언어의 창의적인 표현영역을 인식하자는 것이다. 영어로 표현해 내는 활동을 통하여 새로운 문화세계에 대한 호기심을 자극할
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언어문화 유형을 나열하거나
특징을 소개하는 것이 아니라 어떻게 하면 청소년의 언어문화를 긍정적이고
발전적인 방향으로 지도할 수 있느냐 하는 것이다. 따라서 바람직한 청소년
언어문화를 조성하기 위한 방안을 제시하면 다음과 같다.
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언어를 사용하는 경험을 가진다
5. 일상 생활의 문제에 대하여 스스로 궁리하는 태도를 가진다
Ⅲ. 유치원교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 유치원교육과정의 추구하는 인간상
Ⅴ. 유치원교육과정의 구성
Ⅵ. 유치원교육과정의 변천과정
1.
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언어를 발전시킨 것도 역시 마찬가지의 이유이며 현상이다. TV프로그램의 경우, 내용이나 형식이 다소 자국의 상황에 맞게 변형될 수도 있지만, 여전히 이들이 내용은 세계 자본주의 경제의 중심세력의 이데올로기를 그대로 표현하고 있다.
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언어 발달-상상적 놀이는 상상력을 발달시키고 회상능력을 촉진하며 청각 및 시각 변별력을 기르고 의사소통의 새로운 형태를 발전시키고 사회적으로 적절한 언어사용의 학습을 가능하게 하고 자연스럽게 동작행위를 겸하는 것을 배우게 함
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