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5차 교육과정의 통합교과
⑷ 제 6차 교육과정의 통합교과
⑸ 제 7차 교육과정의 통합교과
Ⅶ. 통합교과 구성의 문제점과 과제
⑴ 문제점
⑵ 과제
Ⅷ. 통합교과 종류
⑴ 우리들은 1학년
⑵ 바른 생활
⑶ 슬기로운 생활
⑷ 즐거운 생활
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특성
3. 사회복지실천과의 연관성
4. 생태학적 접근 방법
5. 생태학적 이론
Ⅱ. 심리학적 관점
1. 아동기 발달 시기
2. 심리적 발달
Ⅲ. 사회화 관점
1. 개념
2. 아동기 전기의 사회적 발달
3. 아동기 후기의 사회적 발달
4. 사회적 발달 (
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가면 포도주 박사학위를 받을 수 있다.
- 전세계 아오쎄(A.O.C)급 포도주의 26%가 보르도
- 보르도의 여러 포도주들 가운데 57종이 아오쎄 인증 획득
: 아오 = 아 ☆ 9주차 ☆……………………………………01p
☆ 10주차 ☆……………………
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매화축제
Ⅹ. 전주 풍남제(축제)
?. 강릉 단오제(축제)
1. 중요무형문화재 제13호
2. 기능보유자
1) 악사
2) 무녀
3) 제관
4) 도가
5) 관노가면극
3. 소개글
?. 보령 머드축제
ⅩⅢ. 광안리 어방축제
1. 목적
2. 내용
XIV. 참고문헌
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유래
2. 등장인물
3. 꼭두각시 놀음의 내용
4. 무대
5. 악사, 악기, 악곡
6. 춤사위
7. 인형과 소도구
8. 인형조종자 - 연희자(演戱者)
9. 연희 시간
10. 재담
11. 주제 및 시대상
12. 전 승
13. 연희 각본
14. 꼭두각시 놀음의 공연 모
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가면 해롭다.
전통적인 금기 식품도 임신기에 가장 그 종류가 많다. 임신 중에는 섭생을 주의해야하기 때문에 이와 같은 금기어를 사용하였다. (바)~(하)처럼 식재료의 모양이나 특성에서 착안하여 부정성을 가진 음식을 먹지 못하도록 금한다
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특성’이다.
1) 섬유장이 특성이 짧기 때문에 인장강도는 낮으나 종이의 불투명도를 높인다.
2) 세포벽이 두껍기 때문에 섬유의 유연성이 낮고, 따라서 섬유간의 결합력이 약하다.
3) 세포의 종류가 다양하다.
4) 셀룰로오스와 헤미셀룰로오스
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특성 조사 ……………………………………………… 3
3. 대상 분석
3.1 완성품 조사 ……………………………………………… 3
4. 프로젝트 설계안
4.1 목적 정의 ………………………
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종류와 이용
1) 신 금속 재료
2) 액정
3) 신고분자 재료
4) 복합 재료
5) 비금속 무기재료
Ⅴ. 미래기술과 건설기술
1. 미래의 건설 기술
1) 생산 시스템의 전산화
2) 건축물 관리의 자동화
3) 새로운 생활공간의 조성
2. 신소재 및 신재료
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대결하기
17. 도깨비 장난
18. 도깨비의 양면성
19. 도깨비의 허상과 실상
20. 현대에서 중시되는 도깨비 문화
(1) 붉은 악마의 탄생
(2) 붉은 악마의 이름 유래
(3) 우리 문화 속 도깨비와 치우천왕
21. 맺음말
22. 참고자료
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