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과정의 STS프로그램 적용 한계
① 다양한 방법과 학생 스스로 문제를 해결해야 하므로 수업시간이 부족하다.
② 수업 프로그램을 작성하기 위해 교사의 교육과정 개발과 다양한 학습 자료개발 등의 교재연구에 많은 시간이 요구된다.(교사 부
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탐구할 수 있는 기회를 제공함으로써 스스로 설정한 문제에 대한 해답을 찾기 위해 탐구 과정에 몰입할 수 있도록 해야 함
⑦ 과학 활동에 있어서 유아의 생각과 질문을 중시함으로써 단순히 감각을 통해 직접 조작하는 것을 넘어 유아의 정
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탐구력 >, 창출적 창의성< 추상적, 논리적 >,혁신적 창의성< 변경, 수정하여 개선 >
- 창의성이 높은 사람의 특성은 확신하는 일에 용기를 가지며 호기심이 강하며 위험이나 실수를 두려
워 하지 않음. 자신감, 뛰어난 사회성, 융통
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사례
(1) 치료대상 분석
(2) 치료 절차
(3) 측정도구
(4) 미술치료 프로그램
(5) 치료결과
# 뇌성마비아동 미술치료 사례
(1) 치료대상 분석
(2) 검사도구
(3) 치료진행
(4) 미술치료 프로그램
(5) 치료결과
(6) 치료결과를 토대로한 결론 제시
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탐구 영역에서는 창의성과 탐구력이 조화롭게 발달하고 있다. 전반적으로 자기 표현과 사회성, 신체 발달이 균형을 이루며 건강하게 성장하고 있다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7.
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위한 수업 예
(2)역사적 탐구력
*역사적 탐구력 신장을 위한 수업 예
(3)역사적 상상력
*역사적 상상력 신장을 위한 수업 예
(4)역사적 판단력
*역사적 판단력 신장을 위한 수업 예
3.역사적 사고력의 영역과 하위범주에 따른 구조도
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탐구력을 계속 발전시킬 수 있도록 도전적인 경험과 다양한 표현 기회를 제공할 필요가 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동에 적극적이며, 동작 수행 능력이
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-학습방법
제7장 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
제8장 유아수학교육 평가
제9장 수감각과 연산
제10장 패턴과 관계
제11장 공간과 도형
제12장 측정
제13장 자료의 조직
제14장 학습활동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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탐구 수업을 통해 탐구력을 확장해 나갈 계획이다. OO는 밝고 활기찬 기질 덕분에 단체 활동에서도 긴장을 덜 느끼고 자연스럽게 중심이 되며, 친구들의 감정에도 민감하게 반응한다. 교사는 이러한 장점을 토대로 OO가 자기 중심적 사고에서
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탐구 수업을 통해 탐구력을 확장해 나갈 계획이다. OO는 밝고 활기찬 기질 덕분에 단체 활동에서도 긴장을 덜 느끼고 자연스럽게 중심이 되며, 친구들의 감정에도 민감하게 반응한다. 교사는 이러한 장점을 토대로 OO가 자기 중심적 사고에서
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