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수련의 조직과 역할
가. 지도자의 조직 및 역할
나. 수련생의 조직과 역할
7. 야영수련 영역별 프로그램의 구성
8. 야영활동 프로그램의 진행일정표(예시)
가. 학생야영장의 경우
나. 야영장 이용의 경우 - 2박3일 프로그램 일정표 -
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수 련실 운영
안중 청소년 회관 운영
부천
시민포럼
생활 협동운동
논술특강
지구의 날 자전거 대 행진
원미산가족걷기대회
북한 돕기
부천대기 오염측정
대부도 환경사진전
청소년 상담실
청소년 수련실
청소년 어울 마당
청소년
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수 있는 체계로 유지되어야한다.
13.여러 특성적 요소가 포함된 다수의 무형문화재를 공연할 경우 관광객의 편이나 흥미를 유발할 수 있도록 프로그램을 안배하는 방안이 필요하다.
14. 상설공연장은 관광객의 편의를 도모하기 위해 다양화하
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수학급아동의 특성에 적합한 놀이로써 흥미를 유발하는데 매우 적합하고 효과적이었다고 해석되었다.
전통놀이 수행능력을 사전, 사후로 비교 분석한 결과 전반적으로 크게 수행능력이 향상(49.17%)되었으며, 특히 윷놀이와 투호놀이에서 크
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수련원의 차별화된 프로그램이 매우 흥미로웠으며 이는 앞으로 여러 청소년활동프로그램의 지향점이 되어야 할 것이다.
참고문헌
1.청소년활동진흥원 홈페이지
2.서울특별시립청소년활동 진흥센터
3.한국 교육신문 <서울시 60개 청소년
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흥미를 유발 할 수 있도록 더 새롭고 관련 있는 게임 활동이 개발되었으면 한다.
2. 교육 과정의 통합 및 단축이나 지도 시기 등은 학생이나 학교, 지역 사회의 여건에 알맞게 조절하여 수립하고 활용하는 것이 바람직하다.
3. 본 연구 내용에서
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수 있도록 프로그램의 다양화와 다량화가 필요하다
1) 발달 단계에 맞는 필독도서의 선정
책을 많이 가져다 놓는 일도 중요하지만 학생들에게 건강한 책을 읽히는 것이 더 중요하므로 도서 선정위원회를 조직하여 교사의 뜻과 학생의 흥미를
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수 있다. 청소년폭력예방재단.
청소년대화의 광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이. 청소년대화의 광장
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 예방 종합대책 보고서. 노원청소년수련관
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 실태 및 청소년 욕구조
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수양은 한족 중원무림의 고유한 영역으로 긍정적 이미지로 자리잡고 있는 데에 반해, 독약이나 암기, 외공 등은 이민족과 사파의 이미지로 부정적인 가치를 부여받는다.
또한 고달프게 무예를 수련하거나 전수하는 과정에서 유가, 무가, 도
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수 있도록 한다.
⑥ 전 아동이 학교 방송 내용을 방송청취록에 기록토록 한다.
3. 조직
어린이 방송반은 5, 6학년 어린이 중에서 흥미, 적성을 고려하여 기획, 연출, 관리 운영의 3부로 조직하되 6학년은 주무, 5학년은 보조 역할을 하도록 한다.
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