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수업이 학습태도와 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원, 2001
김옥연, 역할놀이가 정신지체아의 도덕성 발달에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 석사학위 논문, 2003
김영이, 학습지를 이용한 역할놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에
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아동을 위한 공부방 등 학습공간의 부족 및 학업에 필요한 물품이나 교육자료 등의 결핍을 초래하여 학업성취를 저해한다. 또한 빈곤이나 부모의 낮은 교육수준은 부모의 자녀양육방식의 질을 저하시키고 자녀교육태도에 부정적 영향을 주
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학습 이론의 개념
(2) 사회학습 이론의 주요개념
3. 정보처리 이론과 학습
1)정보처리 이론의 정의
2) 정보처리 이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
4) 학습의 과정
5) 문제해결 학습의 과정
6)정보처리 이론을 활용한 수업 원리
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수업시간에 학생에 대해 支持的 도움을 주는 교사행동이 학생의 학업성취에 대한 동기와 관계가 있다고 하였다.
김학수(1981)는 학생이 일정한 과목에 대해 흥미를 느끼거나 담당 교사행동에 긍정적인 기대를 할 때 바람직한 학습태도가 형성
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아동의 주의집중력 및 학습태도에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 초등특수교육학과. 석사학위논문.
오지원(2019). ADHD 아동 청소년의 우울증상 동반여부에 따른 문제행동, 사회적 역량 및 자아존중감의 차이 : 아동복지시설 아동 청
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수 있게 하고 다른 학생들에게도 좋은 영향을 끼칠 수 있는 기회를 제공한다. 넷째, 인지적인 측면뿐만 아니라 정의적인 측면에서도 학습자의 교육의 질 향상에 많은 도움을 준다. 따라서 협동학습 방법을 수업에 적절히 적용하면 효과적인
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수 있게 하고 다른 학생들에게도 좋은 영향을 끼칠 수 있는 기회를 제공한다. 넷째, 인지적인 측면뿐만 아니라 정의적인 측면에서도 학습자의 교육의 질 향상에 많은 도움을 준다. 따라서 협동학습 방법을 수업에 적절히 적용하면 효과적인
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학습에서 학습자의 인지양식과 메타인지가 문제해결에 미치는 영향, 전북대학교, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 기원
Ⅲ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 활용
1. 학생들의 실제 대화자료를 체계적으로 수집
2. 대화를
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학습장애아의 부모의 역할
(1)아동의 학습과 연관된 장점과 단점을 파악한다.
(2)학업성취의 실패 결과 발생할 수 있는 문제를 예상하고 대비한다.
(3)부모의 죄악감이나 불안을 줄여야 한다.
(4)아이에 적합한 학습방법을 찾아본다.
(5)아이
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교육대학원 (2016)
[4] 백석일. “조직구성원의 동기부여 활용방안에 관한 연구.”미출판석사학위논문, 중앙대학교 행정대학원 (2003)
[5] 김종재, 「인간관계론」, (박씁사, 2003), p. 110.
[6] 조연숙, “ 수준별 동기부여에 따른 수학학습능력 향상
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