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교육의 협력학습 모형 중 STAD모형을 바탕으로 소집단 협력 학습 모형을 구안하여 학습자의 상호활동을 증진시키고 언어 학습 태도를 긍정적으로 변화시키며,
셋째, 궁극적으로 소집단 협력학습을 이용한 의사소통 활동 중심의 수업이 학생들
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수 있도록 하여야 할 것이다.
<참고문헌>
정원식 외(2000) 학습부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 한국교육개발원
박성익(2006) 학습부진아 교육, 한국교육개발원
박인하(2000) 심성훈련 프로그램이 학습부진아의 친사회적 행동과 자아개
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수학습이론(발견학습이론)의 의의와 배경
Ⅳ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 특징
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 단계와 과정
Ⅵ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 내용
1. 모형(인지적 수업 모형)
2. 수업의 원
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학습의 개념적 접근법에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 1985
◈ 대구화원초등학교, 음악교과 ICT활용 교수학습 모형 개발 및 교수학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
◈ 류덕희, 음악 교수법, 정음사, 1985
◈ 박창훈, 합
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학습 방법 훈련이 안 되어 있어 자율적인 학습 태도가 부족하고 과제를 제시해 주어야만 마지못해 해결하는 등 자기주도적 학습 능력이 매우 부족한 것으로 나타났다. 게다가 학부모의 70% 이상이 수산업에 종사하다 보니 자녀들의 교육활동
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학습동아리 참여동기와 참여효과에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2010.
오혁진, 성인교육 프로그램에 대한 학습자의 평가준거 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
오혁진, ,평생교육경영학, 학지사, 2006.
이지혜 외, 성인
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수준은 직접적 훈련과 관찰학습을 통해 획득할 수 있는데 100점 맞을 때마다 용돈을 주거나 장난감을 사주는 물질적 강화물을 부모가 사용하면 이 강화의 결과 아동은 100점을 잘한 일의 표시로 간주하며 이것이 강화 수준의 기준이 된다. 이러
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아동이 평가의 목표를 스스로 인식하면서 자료를 지속적으로 모으고 아동의 반성적 진술과 교사의 조언이 포함되어야 한다.
Ⅸ. 결론
초등학교에서의 사회과는 학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 수준별 교육 활동이 이루어질 수 있도
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수집하고, 이를 분석하거나 가공해서 필요한 곳에 적절하게 활용하는, 이른바 고도의 자기주도적인 정보처리 능력 혹은 자기주도적 학습 능력의 중요성이 더욱 부각된다. 정규 학교 교육에서도 획일적인 교과 내용을 교사가 학생에게 일방적
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학습효과에 많은 영향을 미친다. 학습자의 수준을 고려한 학습 자료는 학습자의 흥미와 동기부여를 높이고 이는 긍정적인 학습 태도를 만든다. 즉, 학습 태도는 언어 습득에 영향을 미치게 된다. 초등교과교육에서 아동문학은 학습자들의 이
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