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지도, 어휘력교육)에 대한 시사점
어휘 교육은 학생들의 ‘어휘력을 개선’하여 국어 사용 능력을 개선시키는 데 목적이 있다. 여기서 어휘력을 개선한다는 말에는 어휘를 가능한 한 많이 사용하도록 하는 어휘의 양적인 개선과 어휘를 의미
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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텍스트,교육』 ,한국문화사
임지룡 『국어 의미론』, 탑출판사
강명희(2001), 「의미 범주화를 통안 어휘지도 방안 연구」, 한국교원대 대학원
김광해(1997), 「국어 어휘론의 지평」, 『말』22집, 연세대학교한국어학당
노재민(2005), 「다의어
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교육의 개념
2. 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 온라인교육의 중요성
4. 온라인교육의 필요성
1) 테크놀로지의 발달
2) 교육환경의 변화
3) 교육패러다임의 변화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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지도록 도와야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
서적
구인환 외, <문학 교육론>, 산지원, 1994
변영계, <협동학습의 이론과 실제>, 학지사, 1999
우한용 외, <소설교육론>, 평민사, 1993
최미숙 외, <국어 교육의 이해>, 사회평론, 2009
최운식
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교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
인천광역시 교육과학연구원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등) Ⅰ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 개념
Ⅱ. ICT활용 교수학습자료(
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교육 지도 방법 개선의 효과를 거두는 데 있다.
3. 자료의 특징
1) 주자료(안전교실-교수용)
가. 교사와 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위해 홈페이지로 구성하여 자료의 활용도를 높이도록 제작하였다.
나. 교사와 학생들에게 다양한 예
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교육개발원(1997) - 학교 통일교육 내용의 체계화 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 현황
1. 통일교육의 3T체제
2. 이데올로기와 정치논리
3. 텍스트의 내용
4. 평
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교육의 동네에서 챙기지 않으면 어디에서 챙겨 줄 것인가. 문학교육의 독자성을 이런 방식으로 추구하지 않으면 안 된다.
참고문헌
ⅰ. 김광웅(1996), 방법론 강의, 박영사
ⅱ. 김중신(1996), 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발표회
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교육자에게 유의미한 자료가 될 수 있다고 확신한다.
4. 참고문헌
박선희, 김현희. (2020). 아동문학. 방송통신대학교 출판문화원.
이기숙. (2022). 유아 언어교육. 교문사.
최정선, 김미경, 장은영. (2023). 아동문학의 이해와 지도. 공동체.
김경화,
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