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정의 학년별 내용 7~10 항목을 5~7 항목으로 대폭 축소, 학습량 최적화 도모
방 법
교수학습 계획, 방법, 자료에 관한 지침으로 구분하여 제시
교수학습 계획, 교수학습 방법 교수학습 자료로 구분 제시
보충 학습과 심화 학습 계획 수립 및 자
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텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1) 교수-학습 방법(모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을 강화하는 활동
Ⅶ. 미술감상교육(교수학습)지도
1. 미술작품감상지도의 단계
1) 묘사(관찰, 서
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특성
(1) 불확실성
(2) 단편화
(3) 탈 경전화
(4) 재현 불가능성
(5) 혼성모방
(6) 대중주의
(7) 행위와 참여
(8) 보편 내재성
4. 포스트모더니즘의 핵심적 지배소
(1) 상호텍스트성
(2) 자기 반영성과 반 (反)리얼리즘
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특성
1. 모더니즘과 포스트모더니즘의 공통적인 특징
2. 포스트모더니즘의 특성
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘과 교육과의 관계
2. 포스트모더니즘의 교육적 수용과 이해
Ⅳ. 포스트모더니즘의 의의
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텍스트형 웹(web) 모형
2) 그림을 활용한 웹(web) 모형
3) 동영상을 활용한 웹(web) 모형
4) 저작도구(플래시)를 활용한 웹(web) 모형
5) 형성평가를 활용한 웹(web) 모형
Ⅶ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 평가
Ⅷ. 중학교(중등) 체육교육(체
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유형들을 결합 시키는 모델은 현재 시공간적 조직화에 따라 크게 두가지로 나뉘어 질 수 있는 데 그 하나는 일종의 공각적 조직화 방식으로 텍스트, 이미지, 비디오 등을 이차원으로 배열하는 페이지형 모델이고 두 번째는 일종의 시간적 조
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정의를 바꾸고, 그 정의 속에서 새로운 삶의 의미를 발견하게 해주는 지적 여정이었다.
“나이듦과 돌봄은 엄청나게 광대하고 포괄적인 영역이어서 늘 당혹스럽고 난감하다.” p.11
“\'늙은 이\'를 가리키는 적절한 대명사는 아직 발명되지
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유형
1. 학습 활동에 따라(Harris)
1) 상호작용적 교환
2) 정보수집
3) 협력 학습 모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의 모형
2) 촉진 모형
3) 관리 모형
3. 학습이론에 따른 분류
1) 행동주의적 모형
2) 구성주의적 모형
4. 운영에 따른 분류
1)
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정의
1.2. 기업홍보의 목적
2. 기업홍보관
2.1. 기업홍보관의 개념
2.2. 기업홍보관의 변화
2.3. 기업홍보관의 기능
2.4. 기업홍보관의 미래
Ⅱ. 국내·외 기업홍보관의 사례분석
1. 사례분석의 대상범위 및 대상설정
2. 기업홍보관의 사례분
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텍스트를 주로 취급하므로, 특정언어를 취급하느냐가 중요.
대부분의 웹 저작도구는 한글을 지원하지 않는다.
* 대표적인 저작도구 : \'프론트페이지\'
* 사용되는 곳 : 웹 페이지에서 하이퍼링크를 연결하거나, 이미지, 사운드, 비디오 등 멀
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