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유형의 내러티브에서는 미디어가 매개하는 환경에서 이용자가
콘텐츠를 통제할 수 있는 등 컴퓨터와 직접적으로 상호 작용이 가능한
동시에 다른 이용자와의 적극적인 상호 작용에 의해 텍스트가 구성됨으
로써 보다 다양한 의미의 상호 작
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라디오진행자의 말하기방법 분석
1. 텍스트선정 이유와 분석방향
오늘 날 우리는 신문, 라디오, TV등 매우 다양한 종류의 대중매체를 접한다. 이 대중매체는 우리에게 다양한 것을 제공하는데, 우리는 이를 통해 세상소식을 들을 수도 있고 정
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<쌍화점>의 어석•텍스트 구조분석
1연
만두 가게에 만두를 사러 갔더니
회회아비가 내 손목을 쥡니다
이 소문이 가게 밖에 드나들면
다로러거디러 조그마한 새끼 광대 네 말이라 하리라
더러둥셩 다리러디러 다리러디러 다로러
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여성주의 관점에서 <쌍화점> 새로 읽기
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. <쌍화점>의 어석 및 텍스트 구조 분석
Ⅲ. <쌍화점> 해석에 관한 기존 논의
Ⅳ. <쌍화점>의 원형
Ⅴ. 역사적 배경
Ⅵ. 왜곡된 여성의 섹슈얼리티 담론 들여다보기
Ⅶ.
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제3장 띄어쓰기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 띄어쓰기를 한 문법 요소
Ⅲ. 붙여 쓰기를 한 문법요소
Ⅳ. 결론
제3부∥텍스트 변환을 통한 글쓰기 지도의 실제 - 판결문
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어휘·문장의 변환
Ⅲ. 논술 텍스트로의 변환
Ⅳ. 결론
참고문헌
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텍스트와 대화함축」, 『텍스트언어학』, 제15권, 한국텍스트언어학회, 2003.
네이버, http://terms.naver.com/entry.nhn?categoryId=272&docId=740319&cid=272, (검색일: 2013. 05. 25)
네이버, http://terms.naver.com/entry.nhn?categoryId=272&docId=1531106&cid=272, (검색일: 2013. 05. 25)
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특성과 함께 한국어 텍스트의 특성을 교육에 반영하는 것은 학습자들이 효과적으로 의사소통하고 표현할 수 있는 능력을 키우는 중요한 요소다. 먼저, 한국어 쓰기 수업의 특성을 살펴보면 언어의 다양성과 풍부한 표현이 중요하다. 한국어
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2. KCI등재
텍스트의 화용 구조 : 텍스트구조의 총체적 서술을 위한 시론
Vorbereitende Bemerkungen zur Gesamtdarstellung der Textstruktur = Pragmatische Struktur eines Textes
http://www.riss.kr/link?id=A19691903 1. 변이 이유
2. 변이 내용
3. 변이 예시
4. 참고자료 목록
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텍스트의 내적 구조
①옷차림
②자세
③배경(건물, 나무)
④초점
⑤구도
⑥공간적 시점
2.텍스트의 의미작용
①동위소개념
②‘시청에서의 입맞춤’을 구성하는 동위소
III. 사진 분석 2: 무제 (TWO “CHAIRMEN”)
IV. 사진 분석 3
V. 나가며 I. 들
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텍스트를 읽기 전에는 텍스트에 불과하던 것이 독서를 함으로써 작품이 되었다는 것이다.
6. 독서와 자아의 재구조화
독서행위의 궁극적인 목적은 자아의 재구조화에 있다고 보는 것이다. 로뜨만은 텍스트는 예술작품을 구성하는 가장 중요
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