|
유형이 스마트폰 중독 정도와 일상생활에 미치는 영향, 전남대학교 대학원, 2013.
4. 최윤철, 한탁돈 외 1명 저, 컴퓨터와 IT기술의 이해, 생능, 2009.
5. 김명미, 바코드 진화에 따른 디자인 연구 : QR코드 제작을 중심으로, 한양대학교 대학원, 2012.
6
|
|
|
유형에 따른 학습자 만족도, e-비즈니스연구, 2009
마크J.로젠버그, e-Learning - 디지털 시대의 지식 확산 전략, 물푸레, 2001
권대봉, 평생 교육의 다섯 마당, 학지사, 2001
이인숙, e러닝- 사이버 공간의 새로운 패러다임, 문음사, 2002
김강현 외, 시뮬
|
|
|
정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1996 1. 시 교육의 의의와 목표
2. 6,7차 교육과정에 나타난 초등학교 시 교육
●<표1>제 6차 교육과정 시 영역의 학년별 학습내용
●<표2> 제 7차 교육과정에서 시 감상학습 학년별 학습내용
3.시
|
|
|
텍스트 조직(hypertext org)
상호 연결된 사업단위, 프로젝트팀, 지식기반의 세 가지증으로 구성된다. 사업단위층에서는 일상적인 업무가 이루어지고 있으며, 계층적 피라미드 형태의 구조를 가지고 있다. 프로젝트팀 층에서는 여러 개의 프로젝
|
|
|
유형 분석과 평가
1. 유형분류의 기준
2. 적극적 인물
(1)사익을 중시하는 인물
(2) 공익을 중시하는 인물
① 이상주의적 지식인
a. 사상에 충실한 지식인
b. 군주에게 충성한 지식인
② 현실주의자
a.독선적지
|
|
|
역, 한권으로 끝내는 유닉스(개정 5판), 한빛미디어 출간 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유닉스의 특성과 기능
Ⅲ. 유닉스의 기능 구분
1. 전자 사무실의 기능
2. 프로그래머 지원 도구
Ⅳ. 유닉스의 역사
Ⅴ. 유닉스의 명령어 일람
참고문헌
|
|
|
구조와 의미』, 새문社, 1996.
李基白, 『韓國史 新論, 一潮閣』, 1990.
李石來, 『朝鮮後期小說硏究 -諷刺와 관련하여-』, 景仁文化社, 1992.
茶谷 李樹鳳博士停年 記念論叢刊行委員會, 『茶谷李樹鳳博士停年記念叢論』, 景仁文化社, 1994. Ⅰ.
|
|
|
텍스트 및 영상 정보
가 포함된 서비스가 주를 이루었지만, 현재는 동영상 콘텐츠의 제공까지 가
능한 수준으로 진화되었다. 실제로 미국의 XM 라디오(XM Radio)는 100개의
라디오 채널과 일부의 데이터정보를 제공하고 있지만 우리나라와 일본에
|
|
|
텍스트로 구성한다는 점이다
Ⅳ. 인터넷커뮤니케이션(사이버커뮤니케이션)의 상호작용
Ⅴ. 인터넷커뮤니케이션(사이버커뮤니케이션)과 디지털미디어
Ⅵ. 인터넷커뮤니케이션(사이버커뮤니케이션)의 갈등
Ⅶ. 인터넷커뮤니케이션(
|
|
|
정의 문학 영역에서도 문학 작품을 통한 미적 감수성의 세련과 인간 삶의 총체성을 문학의 양식으로 이해하고 내면화 할 것을 강조하고 있다.
이와 같은 문학 영역의 교육과정 구현을 위해서도 앞에서 종합하여 제시한 동화의 교육적 가치는
|
|
메뉴펼치기
