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디지털 생활 1주일 실천(휴일 포함) 일지 작성
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 스마트폰 스크린 사용 실태
2. 주체적 디지털 생활 1주일 실천(휴일 포함) 일지
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 스마트폰 사용 실태
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미디어를 생성하는 능력
(자료: 이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구」)
(2) 교수·학습 방향 및 평가 방향
< 교수·학습 방향 및 평가 방향 이재진,김성욱(2019)「디지털 리터러시 교육을 위한 정보과
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미디어와 사회, 서울 나남출판, 1995.
Paul Gilster, 김정래(역), 디지털 리터러시(DIGITAL LITERACY), 해냄, 1997.
한국방송개발원, 공중파 TV방송의 디지털화를 위한 기술정책연구, 1995
한국언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서, 2002
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교육 기관과 개인들은 미디어 리터러시와 머신 러닝 교육에 더 많은 노력을 기울여야 하며, 이를 통해 미디어와 정보의 현대적인 과잉 시대에서 보다 안전하고 의식 있는 시민들이 될 수 있다.
4. 출처 및 참고 문헌
Media Literacy ppt 자료 목
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☞리터러시?!
☞미디어 여행
1장 전세계에 확산되는 미디어 리터러시
제2장 영국에 뿌리를 둔 미디어 교육
제3장 캐나다의 독특한 실천
제4장 미국의 시민 미디어 활동
제 5장 디지털 시대의 멀티 미디어 리터러시
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교육학회, 법교육연구 13권 3호
류성진·고흥석(2021). “디지털 리터러시가 정보 프라이버시 염려에 미치는 상대적 영향: 미디어 기기 이용역량과 디지털 원주민-이주민 집단 간 비교를 중심으로”, 한국방송학회 35(6).
류정아(2021). “한국 문화
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미디어를 분석하고 있다.
참고문헌
곽기성, 호주의 미디어-다문화주의와 미디어, 커뮤니케이션북스, 2001
김영순 외, 미디어교육과 사귐, 연극과 인간, 2004
스가야 아키코, 안해룡·안미라 옮김, 미디어 리터러시 : 미국영국캐나다의 새로운 미
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미디어 교육을 통한 정보리터러시 교육이 실행되어질 수밖에 없는 것이다. 환경이나, 인간에 대한 이해 없이 기술을 받아들일 수는 없는 것이다. 이러한 목적을 수행하기 위해서 정보사회에서의 미디어 교육은 커뮤니케이션을 구성하는 다양
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미디어교육모델
백영균(1995)/ 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구/ 교육과학사:서울
오택섭 외(1992)/ 매스미디어와 사회/ 서울: 나남.
은혜정(2002)/ 학교교육에 있어서의 미디어 교육 내용과 교육과정/ 언론학회/ 디지털시대 미디어 교
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미디어교육모델
백영균(1995)/ 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구/ 교육과학사:서울
오택섭 외(1992)/ 매스미디어와 사회/ 서울: 나남.
은혜정(2002)/ 학교교육에 있어서의 미디어 교육 내용과 교육과정/ 언론학회/ 디지털시대 미디어 교
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