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디지털 기기 활용 능력은 뛰어나지만, 이를 학습과 창의적 표현에 활용하는 능력은 상대적으로 부족한 편이다. 따라서 기술적 활용 능력과 비판적 사고력을 결합한 통합적인 디지털 리터러시 교육이 필요하다.
다문화적 감수성을 키우는 교
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메시지를 보내는 경우에 학습자들은 정보에 압도될 수 있다. 제 2 장 교수∙학습이론의 적용
제 4 장 교수방법
제 6 장 교수설계
제 8 장 컴퓨터와 교육
제 9 장 멀티미디어, 인터넷과 교육
제 10 장 교육혁신과 교육정보화
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교육의 효과성을 지속적으로 모니터링하고 발전시킬 수 있다.
마지막으로, 부모교육에 대한 사회적 인식 개선이 필요하다. 부모교육이 단순한 이벤트나 강의가 아니라 지속적인 성장과 학습의 과정임을 인식시켜야 한다. 미디어, 캠페인, 공
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교육 강화 등이 종합적으로 이루어져야 한다. 특히 빠르게 변화하는 디지털 미디어 환경에 맞는 새로운 윤리 기준과 규제 방안을 마련하는 것이 시급한 과제라고 생각한다. 본인은 이러한 노력들이 지속적으로 이루어진다면, 우리나라 광고
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디지털 매체에서 현실에서와 같은 시민성을 가질 수 있다. 특히 2~22세 사이를 지칭하는 N세대들은 오락과 쇼핑은 물론 교육, 비즈니스까지 디지털 매체를 이용하고 있다. 이들은 디지털 매체의 주된 사용자로 이들이 디지털 사회성을 가지지
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교육 방송 연구에서 많이 활용되었다. 넷째, 미디어 리터러시에 관한 연구가 실행되기는 하지만, 디지털 커뮤니케이션 요구보다 아직은 부족한 현실이다. 마지막으로, 매체의 관리 행정적인 문제에 관한 연구는 많이 줄어들고 있다. 하지만
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교육 방송 연구에서 많이 활용되었다. 넷째, 미디어 리터러시에 관한 연구가 실행되기는 하지만, 디지털 커뮤니케이션 요구보다 아직은 부족한 현실이다. 마지막으로, 매체의 관리 행정적인 문제에 관한 연구는 많이 줄어들고 있다. 하지만
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리터러시 능력이 배양해 내는 것이 중요하다. 유튜브가 전통적인 저널리즘에 위기가 된 것은 분명한 사실이지만, 이를 기회로 만들어낼 수 있다. 유튜브 인기는 전 세계적으로 나타나는 현상이되, 한국에서는 정치로 인해 운영되는 뉴스 혹은
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리터러시를 발전시켜 왔다.
매스미디어는 기본적으로 송신자가 수용자에게 일방적으로 메시지를 전달하는 특징을 갖는데 송신자와 수용자 간에 메시지를 성공적으로 전달하기 위해서는 수용자의 이해가 중요하다. 그리고 대중 매체도 초기
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디지털화
1. 디지털TV의 장점
2. 디지털 시대의 프로그램 환경변화
1) 초다채널화
2) 유료방송서비스의 일반화
3) TV시청자의 분할
4) 신규 방송서비스의 활성화
5) 멀티미디어와 쌍방향서비스의 증가
6) 주제채널의 증가와 채널부케서비스
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