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교육프로그램 개발을 위해서 가장 적절할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 공병호, “모바일 혁명”, 21세기북스, 2010
- 김희진, “초등학생의 스마트폰 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발”, 한국교원대, 2014
- 조항민, “디지털미디어
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교육기기(학습도구, 교구)의 선행연구
Ⅳ. 교육기기(학습도구, 교구) OHP
Ⅴ. 교육기기(학습도구, 교구) 비디오
1. 비디오
2. 학습 과정
3. 사용 되는 곳
4. 설치 방법
1) 연결에 필요한 부속품
2) 일반 TV와 비디오 연결 및 사용법
3) TV 프로
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교육, 워크숍이 활발히 제공되어야 할 것이다.
참고문헌
권성호, 교육공학의 탐구, 양서원, 2000
김영석, 디지털미디어와 사회, 나남출판, 2000 1. 멀티미디어, 멀티 채널, 멀티 모달리티, 멀티 미디어스트리밍, 모바일 멀티미디어의 개념
1)
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화과, 만화과, 애니메이션과, 게임과로 나누어 고등학교 졸업 후 바로 현장에 투입될 수 있는 뉴미디어에 대한 전문 인력을 양성하기 위한 교육을 진행하고 있다.
그러나 대학 입시 위주 교육과의 갈등 문제를 차치하고서라도 전인교육과는
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교육과 소프트웨어 응용, 서울 : 학문사
김광호(2002) : 미디어교육 제도화 방안, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학
안정임(2002) : 디지털시대 미
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미디어센터의 목적과 필요성
Ⅲ. 미디어센터의 역할 및 기능
1. 미디어센터의 핵심 역할
2. 미디어센터와 지역 문화교육의 연계
Ⅳ. 지역 미디어센터의 설립 의의
1. 21세기 영상매체 시대의 새로운 미디어 리터러시 교육의 구심점
2. 퍼
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교육원 예산의 70%를 민간단체 지원
Ⅶ. 독일의 시민미디어
현대사회의 시민미디어(Burgermedien)는 공영방송 또는 상업방송과 분명하게 구별되는 제 3의 방송유형으로서 ‘참여’, ‘하위문화’, ‘미디어리터러시 중재’ 그리고 ‘대항적 공론
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디지털교과서 활용에 따른 수업 상호작용 분석 연구, 한국교육학술정보원, 2008.
변호승 외, 2005년 전자 교과서 개발 표준안 연구, 한국교육학술정보원, 2005.
변호승 외, 디지털교과서 연구동향 분석, 2009 한국교육정보미디어학회 봄 학술대회
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미디어와 정보사회, 나남
◇ 송해룡(2003), 디지털미디어, 서비스 그리고 콘텐츠, 서울: 다락방
◇ 한은영, 차세대 TV의 전개현황 및 발전방향, 통신 정책 연구실 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 입체TV(입체텔레비전)의 원리
1. 양안 시차를 이용하여 입체감
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디지털 미디어. 때어 낼래야 때어 낼 수 없는 상업적 관계이기 때문에 앞으로 어느 한쪽이 발전하면 다른 한 쪽도 반드시 그에 상응하는 발전을 할 것이라 본다. 1.TV중계와 올림픽의 발전
- 텔레비전과 올림픽의 발전 모습
2.텔레비전을
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