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토론학습
1. 토론이란
2. 토론의 긍정적 효과
3. 토론학습이란
4. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5) 재판식 토론
5. 토론의 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
5) 규칙 5
6. 논제 설정의
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활용
4) NRP 프로그램의 확대
3. 납세자권익보호를 위한 제도
1) 기본적 조사절차의 법제화
2) 권익보호 기관의 설치
3) 납세자 권익 보호를 위한 기본 장치
제2절 일본
1. 세무조사제도 개요
1) 신고
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분류
(2) WTO와 EU 보조금규칙 특성
(3) 보조금제도의 법적근거(국내 기준)
(4) 보조금 효과
(5) 특정성에 관한 원칙
① 수입재에 대한 생산보조금 효과
② 수출재에 대한 생산보조금 효과
③ 수출보조금 지급 효과
2. 상계관세(countervailing duty)
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사례
Ⅶ. 향후 감사원의 발전 방향
1. 자체감사기구의 활용
1) 공공부문 감사기구
2) 자체감사기구의 지원
3) 감사계획 등의 협의
4) 자체감사책임자의 교체권고
5) 자체감사기구에대한 감사원의 역활방안
2. 민원처리와 188신고센터의 활
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교육평가
1. 통합적인 평가
2. 평가의 준거
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
5. 도덕적 성장과 개선을 위한 자료로 활용
Ⅶ. 체육과의 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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처리실태
Ⅲ. 민원행정의 문제점
1. 제도적 측면
2. 운영적 측면
3. 행태적 측면
Ⅳ. 결-민원행정의 발전방안
1. 민원사전예방제도의 확충
2. 민원행정체제의 효율화
3. 민원처리절차의 개선
4. 공무원의 행태개선
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토론하기
2) 문제 해결하기
4. [4단계] - 더 나은 방안으로
Ⅸ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 주제 사례
1. 사이버 윤리 프로젝트
1) 개요
2) 내용
2. 북한 알기 프로젝트
1) 개요
2) 내용
3. 가족 프로젝트
1) 개요
2) 내용
4.
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활용학습
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) E-pals
8) 정보 만
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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규칙
2) 마인드맵 작성 방법
Ⅴ. 마인드맵의 적용방법
1. 생각꺼내기 - 생각그물 만들기
2. 생각묶기 - 다발짓기
1) 성인작가의‘다발짓기’유형(Englert,1992)
2) 아동들에게쉽게접근할수있는‘다발짓기’유형
3) 비교?대조에유용한‘다발짓
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