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활용방법
1. 인쇄매체 활용방법
2. 시청각매체 활용방법
3. 컴퓨터 활용방법
Ⅱ. 실물 활용방법
1. 실물제시법
2. 게시, 전시방법
3. 실험, 실습법
Ⅲ. 조사기법 활용방법
1. 설문조사
2. 면접조사
3. 실태조사
4. 사례연구
Ⅳ. 사
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사례의 지속성을 유지해 준다.
(4) 전문가 간의 의사소통
다른 전문직과의 사례회의나 토론을 대신하여 의사소통 도구로 활용되어 집단적 의사결정을 도울 수 있다.
(5) 클라이언트와 기록 공유
실천개입방법에 따라 클라이언트와 기록을
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사례의 연속성을 유지해 준다.
4. 전문가간의 의사소통 - 다른 전문직과의 사례회의나 토론을 대신하여 의사소통 도구로 활용되어 집단적 의사결정을 도울 수 있다.
5. 클라이언트와 기록공유 - 실천개입방법에 따라 클라이언트와 기록을 공
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활용하여 수업을 진행하고, 수업시간에
학생들과 토론을 통해 발전시킨 사례를 유추하여 다른 연구에 응용한다면
교수의 입장에서 연구와 강의는 범위경제가 있다고 할 수 있다. 산업내무역
Ⅰ. 대표수요이론
Ⅱ. 독점적 경쟁시장의
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활용하는 자기 주도적 학습력이 절실하게 요구되었다. 한편 정보화 사회에서의 정보통신기술은 인간이 정보를 획득하고, 이를 처리하여 지식을 만드는 과정 전반을 변화시키고 있다. 특히 디지털 기술에 기반을 둔 정보통신기술은 인간이 다
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활용하도록 한 것은 정보통신기술교육의 국가 사회적 요구를 반영한 불가피한 조치라고 할 수 있다.
참고문헌
강원도교육청, ICT활용 자신있어요, 강원도교육청, 2002
경상남도교육연구원, 나도 정보화 시대의 교사, ICT 교사 실무서, 2001
백영
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사례의 지속성 유지
:사례가 다른 사회복지사에게 넘어가거나 다른 기관으로 의뢰될 때
4)전문가간 의사소통의 원활화
:다른 전문직과의 사례회의나 토론을 대시하여 기록이 사례에 관한 의사소통의 도구로 활용
5)클라이언트와 기록공유
:사
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토론식 수업, 구체적인 사례를 다루는 사례중심 수업이다. 하지만 기본 개념의 이해를 위한 강의, 간접경험을 위한 시청각 매체 활용, 문답법 등도 학생들의 탐구를 위한 중요한 부분이 된다.
이에 적합한 구체적인 수업모형으로 두가지를 예
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사례. 한국정보통신학회논문지
류현정(2016). 이상구 교수, '플립러닝'으로 2016 서울대 교육상 수상. 조선비즈. 2016.11.24
강동완(2016). 거꾸로 교실(Flipped Classroom)을 활용한 중학교 1학년 ‘말하는 수학’ 수업 사례 연구. 아주대학교 교육대학원
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활용에 관한 연구, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수 자료, 이화여자대학교
고승연 외(1999), 신문 살아있는 교과서, 서울 : 중앙M&B
윤종원(1999), 신문을 활용한 독해력 신장 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문
이정균(1995), 신문으로 공부하는 399가
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