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유형의 교육은 나름대로의 목적을 가지고 있다. 학교 교육도 예외가 아니다. 이러한 목적을 계속하기 위한 방법은 여러 가지가 있을 수 있다. 특정의 목적을 달성하기 위한 방법은 결국 효과를 준거로 한 선택의 문제라고 할 수 있다. 그런데
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Newlon) : 교사에 의한 교육과정 개발
6. 캐스웰(Hollis L. Caswell) : 수업 개선을 위한 교육과정 개발
7. 타일러(Ralph W. Tyler :1902~1994)
: 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
8. 8년 연구(the Eight Year Study) :중등학교 교육과정 개선 사례
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발언)
1. 미녀들의 수다
2. 미수다관련 논란
3. 사회과 수업과의 연계
IV. 신종인플루엔자
1. 2009 신종인플루엔자 대유행
2. 대한민국 상황
3. 사회과 수업과의 연계
V. 어린이 성폭행(조두순사건)
1. 조두순사건
2. 법률적 쟁점
3. 사회과 수
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가정폭력[家庭暴力]의 정의
2. 아동 폭력의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적학대
4) 방임
3. 아동 학대의 실태
※아동 폭력의 구체적 사례
4. 대처방안
1) 법적 대응
2) 아동복지
5. 토론 과제
참고문헌
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Ⅲ. 기타 소송비용
Ⅳ. 보완방안
1. 인지대
2. 소송비용
3. 패소당사자의 비용부담
제5절 손해배상에 관한 규정
Ⅰ. 손해배상액의 산정문제
Ⅱ. 중간판결제도의 명문화 문제
제6절 분배절차
제7장 결론
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하위 유형
3.정신분열증의 원인론
1)유전관련 자료
2)생화학적요인
3)뇌와 정신분열증
4)심리적 스트레스와 정신분열증
4.정신분열증에 대한 각종 치료법
1)생물학적 처치법
2)심리학적 처치법
3)처치의 전반적 추세
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의의
2. 인간상
3. 목표
4. 기본방향
5. 교육과정의 구성방침
6. 편성/ 운영상의 특징
7. 제7차 교육과정의 문제점
8. 제7차 교육과정의 개선안
Ⅳ. 제6,7차 교육과정·교과서 비교
1. 교육과정비교
2. 교과서비교
★ 참
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3. 제7차 국어과 교육과정의 특징
3.1. 교육 과정 구성 체제
3.2. 교육 과정 구성 요소별 내용 구성의 방향
3.2.1. 성격
3.2.2. 목표
3.2.3. 내용
3.2.4. 방법
3.2.5. 평가
4. 제7차 국어과 교육 과정의 내용 체계
4.1. 학년별 내용
〈참고문헌〉
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3. 제7차 국어과 교육과정의 특징
3.1. 교육 과정 구성 체제
3.2. 교육 과정 구성 요소별 내용 구성의 방향
3.2.1. 성격
3.2.2. 목표
3.2.3. 내용
3.2.4. 방법
3.2.5. 평가
4. 제7차 국어과 교육 과정의 내용 체계
4.1. 학년별 내용
〈참고문헌〉
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방법을 설명하시오.
33. 자본구조와 기업가치의 관계에 대해 논하시오.
34. 배당정책과 기업가치의 관계에 대해 논하시오.
35. 운전자본관리의 의의에 대해 논하시오.
36. 재무비율분석의 의의와 한계에 대해 논하시오.
37. 금융시스템
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