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제7차 초등학교 도덕과 교육 과정 내용의 조직 구성 원리를 쓰시오.
12. 학년별 내용은?
13. 내용 체계표를 완성하시오.
14. 도덕과 교수-학습 방법은?
15. 6차와 7차 교육과정시기의 바른생활과는?
(별첨)★ 교육과정 기출문제 (15문제 수록)
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ꊲ 분석철학의 의의
ꊳ 분석철학과 meta 윤리학
ꊴ 의미론의 문제와 지시체이론
ꊵ 직관주의자 G. E. Moore 와 도덕적 의의
ꊶ 윤리인식 부정론과 C. L. Stevenson
ꊷ 일상언어학파와 R. M. Hare
ꊸ 맺으며
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될 것입니다. 1. 논문 제목 및 저자
2. 서론 : 논문 선정 배경
3. 논문의 전체적 구성
4. 논문의 독창성과 아이디어
5. 실험 방법에 대한 분석
6. 실험 데이터에 대한 분석
7. 실험 결론 및 토론에 대한 분석
8. 논문에 대한 전반적인 평가
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평가하는 방법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승
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종류
5) 게시 대상
2. 아침 10분 소집단별 자랑 시간 운영
1) 목적
2) 운영시기
3) 발표 내용
4) 소집단별 발표자 추천 방법
5) 자랑 시간 진행
Ⅶ. 협력학습의 사회과 교육(사회과교육)
Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임
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평가
한다.
4. 구성원들은 독자적으로 아이디어들의 서열을 매긴다. 그리고 최고의 종
합순위를 받은 아이디어가 최종 결정된다.
이 기법은 집단을 공식적으로 소집하여 한 곳에 모이게는 하지만 종래
의 전통적인 상호작용 집단처럼 독립적
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구성된 상황은 아니다. 시뮬레이션 게임에 참가함으로써, 전체적 과정과 실제의 역동적 상호 관계성을 알 수 있다. 일반적으로 시뮬레이션 게임 수업은 전체적으로 역동적인 과정을 제공해 준다. 흥미로운 놀이식 시뮬레이션 교과와 신비롭
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본질
제2절 정책 의제 형성
제3절 정책결정
제4절 정책집행
제5절 정책평가
제3장 기 획
1. 의 의
2. 발달요인
3. 국가기획과 민주주의관계
4. 기획의 과정과 원칙
5. 제약요인
6. 기획의 유형
7. 기획의 미래예측법
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사례 공개 프로그램
<3> 강화 효과 극대화
(1)강화 관리 4대원칙 수립
(2)강화 일정계획 수립
⑴강화의 유형
⑵4가지 간헐강화 계획
(3)강화
<4> 벌의 효과적 활용 ＆ 규율
(1)벌의 사용원칙
(2)엄정한 규율 확립
<5> 교육제도
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구성원들에게 요구되는 능력과 태도를 가
리키는 민주시민성을 함양하는 민주시민교육이다. 민주시민교육은
민주주의의 확립을 위해 일반 국민들에게만 필요한 것이 아니라 정
치사회적인 지도층에게도 마찬가지로 필요하다(전득주 외, 1992
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