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토의를 할 때, 적극적인 자세로 토의에 임
하였는가?
상,중,하
인간복제에 대해 토의를 할 때, 자신의 주장을 조리있게 말
하였는가?
상,중,하
10. 참고 자료(첨부) - 사회과 활동지
인간 복제에 대한 토론을 마치며...
춘천교육초등학교 3학년 음
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토론
이번 발표 주제는 '듣기말하기 수업의 설계'이다.
먼저 교사용 지도안에서는 3단원 '생각을 전해요'의 2차시 교수학습 과정안이 직접 교수 모형으로 구성되어있다. 이를 보면 전문가들은 직접 교수 모형이 이 수업에 적합하다고 생각했
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수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
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학습내용 중, ‘청소년들과 토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성하였다.
II. 본 론
1. 강의 1강(인간의 삶과 일)
1) 주요 내용
실직은 삶을 불행하게 만드는 주요 요인 중 하나이다. 직업은 우울증 예방차원에서 남
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수업 할 경우
· 신문활용 학습은 전문적인 학습 단계보다 일반적인 수업 단계를 응용한 수업 형태를 많 이 활용하고 있다.
① 한자리 모임(일 제) - ②학습 목표 확인하기 - ③자료 제시해 주기(재구성 자료) - ④ 조별, 개별 활동하기 - ⑤ 토의
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수 있다. ▲ 직접 교수법이란 무엇인가?
▲ 직접 교수법의 순서
▲ 직접 교수법은 어떻게 가르치는 것인가?
▲ 직접 교수법의 장점과 한계점
▲ 학생들은 어떻게 개념들을 배우고 전이하는가?
▲ 학습에서 토론이 어떻게 사용되는가?
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1. 교재 및 단원명
2. 단원설정의 취지
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 지도계획
Ⅲ. 학급 분석
Ⅳ. 본시 학습계획
1. 본시 학습 목표
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 형성평가 계획
1. 축과 베어링에 대한 이해
2. 형성평가 문항
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수업에 대한 관찰
1. 학생들에 대한 교수의 언어 및 행동 양태
2. 교육 철학에 관한 부분
3. 수업 중 학생에게 기대하는 점
2. 찰리 캐넌 교수의 사례에서 발굴할 수 있는 최고의 교수 원칙
1. 다양성 2. 개방성 3. 변화 지향 4. 자기 성찰
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학습 지도안
단원명
(1) 황소 개구리와 우리말
차시
수업 유형
교과서
2/7
■ 강의법
■ 협동학습법
■ 개별학습법
■ 직접교수법
■ 토론법
14~18page
목
표
읽기 활동에서 자기 점검하기의 필요성을 알 수 있다.
글쓴이의 관점과 자신의 관점을
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정의와 정의 요소
1. 1994년의 정의(Seels, & Richey, 1994)
2. 정의에 포함된 요소
Ⅴ. 교육공학의 연구영역
1. 설계(planning) 영역 : 학습의 조건들을 구체화하는 과정
2. 개발 영역 : 설계 사양을 구체적인 형태로 바꾸는 과정
3. 활용 영
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