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학습습관의 중요성, 독서습관, 예습, 신문읽기, 수면시간의 조절, 토론문화, 공부습관
1300 교육학 1. 학습습관
2. 학습습관의 중요성
3. 가정 분위기
4. 충분한 독서습관
5. 적절한 영양의 조화
6. 중요한 아침식사
7. 하루
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수업 방법 5/ 상보적 교수
수업 방법 6/ 탐구 학습
수업 방법 7/ 협동 학습
수업 방법 8/ 역할 놀이 학습
수업 방법 9/ 반응 중심 학습
수업 방법 10/ 가치 명료화 학습
수업 방법 11/ 설명 중심 지도
수업 방법 12/ 토론 중심 학습
수업 방법 13/
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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토론 주제> - 다음 시간 예고
1. 산업혁명으로 인한 사회 변화의 모습을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 토론해 보자.
2. 한 역사학자는 산업혁명은 인간이 농업, 문자, 도시, 국가를 만든 매우 긴 시간 이래 인간의 역사에서 가장 큰
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학습과 평가 방안, 한국국어학회, 2000
최지현·서혁 / 국어과 교수 학습 방법, 역락, 2009
최현섭 외 5인 / 국어교육학개론, 삼지사, 2000
황미향 / 국어 교육의 동향 및 개선 방향 탐색, 국어교육연구 36 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과교육(국어과수업)의
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학습 활동의 차별화에서와 같이 학습 과제의 산출은 개별적으로 수행할 수도 있고, 집단적으로 수행할 수도 있다.
다음 <표 3-2>는 이상에서 살펴본 개인차에 따른 수업 단계별 수준별 수업 설계 방법을 요약한 것이다.
<표 3-2> 개인
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정의적
1.적극적으로 참여하고 질서를 잘 지키는가？
6
계
30 Ⅰ. 교재와 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학습자 특성
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 교수-학
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학습자의 수준에 맞는 문화 학습이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 또한 질문의 활용은 일방적인 답변을 요구하는 것이 아니라 학습자 간의 토론과 상호작용을 촉진하는 방향으로 이루어져야 한다.
6. 결론
문화동화자 수업을 위한 질문 구성
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수업에 대해서 알아봤다. 교육문제가 수학문제처럼 해답이 있는 것이었다면 이렇게 많은 사람이 매달려서 토론하고 해결책을 찾으려고 노력하지 않아도 될 것이다. 답이 없는 문제를 받아든 지금 우리가 할 수 있는 것은 서로 머리를 맞대고
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수업 방안의 또 다른 의의는 통합적 언어 교육의 실현에 있다. 읽기를 중심으로 하면서도 말하기, 듣기, 쓰기 활동을 자연스럽게 연계시켜 학습자들의 전반적인 한국어 능력 향상을 도모하였다. 특히 읽기 후 단계에서 실시한 토론, 발표, 글
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