바람직한 교육, 수업이란

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바람직한 교육, 수업이란 에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

(동작, 영상, 상징)
○ 교수방법의 선택 → 교사가 가장 자신 있는 방법을 선택한다
○ 보조자료매체의 개발 → “매체를 위한 매체”는 오히려 수업의 흐름을 왜곡한다.
1) 적절성(Relevancy) - 학습목표에 타당한 것
2) 유용성(Usability) - 사용하기 편리한 것
3) 정확성(Accuracy) - 오류/오차가 없는 것
4) 신뢰성(Reliability) - 품질우수/AS보장/우수회사제품
5) 경제성(Economy) - 시간노력경비가 절약되는 것
6) 참신성(Novelty) - 새로운 것
○ 교수과정 연습(예행)→시행착오 예방을 위한 최선의 방법(그러나 시간이…)
수업을 하는데 있어서 중요한 점은 ‘인간’의 본질이해가 필요하고, 왕도(王道)는 없다는 것을 이해하고, 교수 방법을 잘 활용해야 한다. 모든 학생의 인격을 존중해주고 수용하며, 감정의 교류를 통해 공감하고, 서로 혼과 혼이 통하는 신뢰관계를 구축하고 먼저 눈높이를 낮추어 학생의 입장에서 용서와 포용을 할 마음의 여유를 가지고, 수업의 양은 적게 그러나 그 내용만은 언제나 알차서 항상 기다려지는 수업, 즐거운 수업, 끝나면 아쉬운 수업이 되게끔 하는 노력을 기울여야 하겠다. 이런 인간적인 수업을 통하여 교사와 학생들 사이에 훌륭한 인간 관계를 형성한다면, 가르치는 노력이 배가되어 훌륭한 수업이 될 수 있을 것이다.
그리고 요즘에 청소년 범죄나 나약해진 청소년들의 모습을 걱정하는 어른들이 많다. 기초예절, 학습태도, 언어습관, 복장 등 기초생활습관지도를 꾸준히 하고, 약속, 교칙, 법규 등의 규범준수 훈련을 해주고, 물자를 아껴쓰도록 절약 습관 지도도 필요하다. 그리고 자유와 책임을 가르쳐야 한다. 규범훈련, 훈육을 통해서 정신적으로 성장할 기회를 마련해 주고 그에 따르는 적절한 격려와 조화를 이루어 민주시민으로서 스스로 생각하게 하고, 자기통제력을 지닐 수 있도록 해주어야 한다.(민주시민 교육/ 자기통제력 양성)
교 사
능동

창의

능동
학생 학습
창의

능동적인 참여
수업은 교사와 학생의 상호소통의 장이 되어야 함으로 질문은 중요한 요소가 된다. 학생들에게 질문을 던지는 것은 가장 오래되고 가장 흔한 교육 기법이며, 좋은 가르침을 위한 기본적인 요소이다. 질문은 학생들의 사고 과정을 자극하는 하나의 불꽃인 셈이다. 학생들의 사고능력을 향상시키기 원한다면 교사들은 능숙하게 질문을 던지는 기법을 배워야 한다. 적절한 질문을 던지는 방법과 시기를 안다는 것은 모든 교육 전략에 있어 중요한 요소이다. ‘질문하기’와 ‘생각하기’는 모든 과목과 수업에서 필수적인 요소이다. 교사들은 특정한 목표나 목적에 따라 질문을 선택하고 학생들의 대답에 대처한다. 교사들이 ‘질문하기’라는 방법을 이용하는 데에는 다양한 이유가 있다. 즉 학생의 참여를 유도하고, 학생이 얼마나 알고 있는지를 미리 평가하고, 학생의 이해도를 점검하고, 교사의 지시를 학생들이 따르는지를 검사하고, 학생이 습득한 지식을 평가하고, 학생들로 하여금 생각하도록 유도하기 위해서이다. 질문을 이용하는 가장 중요한 이유 중 하나는 고차원적인 사고능력을 향상시키는 데에 있다. 생각하는 학생을 길러 내기 위해서 교사들은 좋은 ’질문 전략’을 알고 이용해야 한다.
지도자 자신의 진부화를 경계해야 한다. 사람은 나이가 들면서 자연적으로 늙어가면서 노쇠를 경험한다. 요즘 사회는 비단 자연적 노쇠화 뿐 아니라 사회가 현저히 진보해서 나타나는 상대적 진부화도 있고, 수요자 요구 수준의 변화에 의한 전대적 진부화도 있다. 항상 노력하는 자세를 잃지 말고 부단히 경주하여 시대에 뒤처지지 않도록 해야겠다. 자신의 전공분야에 대한 끊임없는 연구와 개발을 통해서 무언인가 나아지는 노력을 기울인다면 훌륭한 교사라고 할 수 있을 것이다.
지금까지 바람직한 교육과 수업에 대해서 알아봤다. 교육문제가 수학문제처럼 해답이 있는 것이었다면 이렇게 많은 사람이 매달려서 토론하고 해결책을 찾으려고 노력하지 않아도 될 것이다. 답이 없는 문제를 받아든 지금 우리가 할 수 있는 것은 서로 머리를 맞대고 최선의 결론을 도출하기 위해서 노력하고, 서두르지 말고, 차근차근 교육 관계자들의 협의 속에서 이 나라의 미래가 걸린 교육을 찾아가야 할 것이다. 수업은 교사 혼자 만들어가는 것이 아니다. 물론 수업의 리더는 교사가 되겠지만, 수업은 교실 속에서의 모든 참여자들이 함께 만들어 나가는 오케스트라이다. 완벽한 화음을 만들어내기 위해서 끊임없는 노력이 필요한 것이다.

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