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학습환경이 될 것인가를 고민하는 것이다.
이때의 좋은 학습환경이라는 것은 학생들로 하여금 학습과정에 적극 참여하고 깊이 생각하고 탐색할 수 있도록 하며, 주로 소그룹을 중심으로 동료 학생들간의 대화, 토론을 통해 학습공동체로서의
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학습, 토론법, 보고서 작성 등의 여러 가지 교수-학습 방법을 도입함으로써 종래의 교사 위주의 강의식 수업에서 탈피하여 학생들의 상호작용이 활발한 학생 중심의 수업이 진행될 수 있었다. 또한 정기 고사 중심으로 이루어진 평가에서 벗
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토요일 마다 모여 일본어 회화 책으로 세미나실에서 같이 공부할 예정이다. 그리고 우리의 주제에 맞게 차에 대한 공부를 하기 위해 1월 한 달 동안 매주 목요일마다 주제를 정해서 토론을 하고 학습할 계획이다. 주제는 다음과 같다. 1주차 차
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학습한 내 용을 잘 활용하여 실생활에 적용해 보자.
Ⅴ. 새 교재의 가치와 의의
교과서를 새롭게 구성하는 작업은 많은 사고력과 창의력과 노력을 요구하는 어려운 작업이었다. 가능한 실제 수업에서 사용될 수 있으며 학습자들의 흥미를 유
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는 종합적인 교육장이 되어야 적절한 것이다. 7차 교육과정의 교과서 체계가 토론위주의 열린 학습을 용이하게 진행하도록 만들어 질 것을 감안하면 교실의 기능이 어떠해야 할 것인가를 짐작할 수 있다.그러므로 학생들의 열린 수업을 위해
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토론의 방식을 병행하는 방법으로 진행되어야 한다고 생각하고 있었으며 개인 프라이버시 침해의 나쁜 점이 초등학생에게 필요한 정보통신 윤리교육의 내용이라고 생각하고 있었다.
참고문헌
김옥순 / 정보통신윤리 지도 안내서, 한국교육
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학습에 의한 교수학습방법은 사라져 버렸다고 볼 수 있다.
(2) 강의식 수업방식
지금은 짜여진 시간표에 의해서 진행되는 강의식 수업방법이 더 보편적으로 행해지고 있다. 이는 과거의 자율학습, 토론과 사회실천에 의한 지식습득이 현실적
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토론으로 문제해결 학습 효과를 얻을 수 있다.
④ 직접 체험하기 힘들거나 시범을 보일 수 없는 경우에 효과적이다.
다. 단점
① 비디오를 제작, 편집하는데 시간, 요원, 경비가 많이 든다.
② 화면의 크기가 제한되어 있어 대집단수업에서는
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학습목표라고 설명한 뒤 교과내용은 영국의 국가형성과정, 프랑스 혁명 등이었으며 이에 대한 김양의 이해 정도와 학습방법, 토론참여도 등을 자세히 적어놓았다.
담임교사는 김양에 대한 총평을 A4용지 1장 분량으로 따로 정리해 김양이 특
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학습활동(learning project): 어떤 행위, 기술의 정도, 지식을 얻는 활동
단원법에 의한 네 단계 학습과정
㉠ 목적세우기(purposing): 아동이 학습문제 선택, 학습목적을 확인
㉡ 계획하기(planning): 가장 어려운 단계, 학습자 자신들이 토론,문제 해결에
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