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토의에 적극 참여한다.
(8) 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
(9) 학생들은 토의중간이나 토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다.
4) 토의수업을 저해하는 활동
(1) 침묵
(2)
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수업모형 개발. 법과인권교육연구.
구정화 외 (2020). 초· 중등학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과정 적용 방안 연구. [NHRC] 국가인권위원회 발간자료.
구정화, 조난심, 강명숙, 설규주 (2007). 인권친화적 초·중등학교 인권교육 체계화연
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정의 교육(1954-1963) - 초기사회과 시대
6). 제 2차 교육 과정의 교육(1963 - 1973) - 사회과의 정착기
7). 제 3차 교육 과정의 교육(1973 - 1981) - 사회과의 토착화 시기
8). 제 4차 교육 과정의 교육 (1981 - 1987) - 사회과의 성숙기
9).제 5차 교육 과정의
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교과의 일반적 이해 2021
목차
Ⅰ. 교수 - 학습 방법
1. 탐구식 수업
2. 토의학습(토론식 수업)
3. 역할놀이와 시뮬레이션
4. 시범
5. 설명식 수업
Ⅱ. 교육 평가
1. 평가의 기능
2. 평가의 종류
3. 수업목표 진술
4. 평가문항
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정의 특성을 밝혀 줄 수 있다.
3. 적용 (토론식 수업 모형)
여러 사람이 공동으로 관심을 가지고 있는 문제에 대하여 서로 의견을 말하고 들으면서 문제의 해결을 모색하는 수업의 형태가 토의학습 또는 토론식 수업이다. 도덕 교육의 한 형태
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수업
Ⅱ. 배움중심수업을 위한 협력학습
1. 협력학습
2. 협력학습의 주요원리
3. 배움중심 협력학습
Ⅲ. 배움중심 협력학습을 위한 학습전략
1. 프로젝트 학습
2. 협동학습
3. 토의,토론학습
4. 하르루타 학습
5. 플립러닝
6. 스마
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학습지도
6. 반증주의
7. 수업계획
8. 과학적 탐구활동
9. 학습과제 분석
10. 쿤의 패러다임
11. 진위형 문항
12. Vee도
13. 토의법
14. 과학적 사고의 종류
15. 문항작성 시 유의해야 할 사항
16. 과학적 탐구방법
17. STS교육
18. 과학적 개념과
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대한 증거
4. 창조론자들이 주장하는 진화론의 악영향
(1)가정의파괴
(2)성적타락
(3)동성애
(4)인공낙태
(5)마약
5. 진화론 교육
(1)제대로 된 진화론 교육의 필요성
(2)진화론만 다뤄야 하는 이유
(3)바람직한 학습 지도 방안
6. 결론
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학습이론
2. 정신분석학적 관점
3. 인지발달이론
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째 단계
Ⅴ. 도덕성발달이론(콜버그)의 내용
1. 제 1수준 : 전 인습(前 因習) 수준
1) 제1단계 - 벌과 복종의 단계(3~7세)
2) 제2단계 - 개인적 도구적 목적과 교환의 단
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학습 내용의 최적화와 수준의 조정
1) 교과 학습 내용의 정선에 따른 교과별 최소 수업시간수 조정
2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6. 통합 교과의 개념의 재정립
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 법적근
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