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토의에 적극 참여한다. (8) 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다. (9) 학생들은 토의중간이나 토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다. 4) 토의수업을 저해하는 활동 (1) 침묵 (2)
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수업모형 개발. 법과인권교육연구. 구정화 외 (2020). 초· 중등학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과정 적용 방안 연구. [NHRC] 국가인권위원회 발간자료. 구정화, 조난심, 강명숙, 설규주 (2007). 인권친화적 초·중등학교 인권교육 체계화연
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정의 교육(1954-1963) - 초기사회과 시대 6). 제 2차 교육 과정의 교육(1963 - 1973) - 사회과의 정착기 7). 제 3차 교육 과정의 교육(1973 - 1981) - 사회과의 토착화 시기 8). 제 4차 교육 과정의 교육 (1981 - 1987) - 사회과의 성숙기 9).제 5차 교육 과정의
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  • 등록일 2008.03.17
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교과의 일반적 이해 2021 목차 Ⅰ. 교수 - 학습 방법 1. 탐구식 수업 2. 토의학습(토론식 수업) 3. 역할놀이와 시뮬레이션 4. 시범 5. 설명식 수업 Ⅱ. 교육 평가 1. 평가의 기능 2. 평가의 종류 3. 수업목표 진술 4. 평가문항
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정의 특성을 밝혀 줄 수 있다. 3. 적용 (토론식 수업 모형) 여러 사람이 공동으로 관심을 가지고 있는 문제에 대하여 서로 의견을 말하고 들으면서 문제의 해결을 모색하는 수업의 형태가 토의학습 또는 토론식 수업이다. 도덕 교육의 한 형태
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수업 Ⅱ. 배움중심수업을 위한 협력학습 1. 협력학습 2. 협력학습의 주요원리 3. 배움중심 협력학습 Ⅲ. 배움중심 협력학습을 위한 학습전략 1. 프로젝트 학습 2. 협동학습 3. 토의,토론학습 4. 하르루타 학습 5. 플립러닝 6. 스마
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학습지도 6. 반증주의 7. 수업계획 8. 과학적 탐구활동 9. 학습과제 분석 10. 쿤의 패러다임 11. 진위형 문항 12. Vee도 13. 토의법 14. 과학적 사고의 종류 15. 문항작성 시 유의해야 할 사항 16. 과학적 탐구방법 17. STS교육 18. 과학적 개념과
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대한 증거 4. 창조론자들이 주장하는 진화론의 악영향 (1)가정의파괴 (2)성적타락 (3)동성애 (4)인공낙태 (5)마약 5. 진화론 교육 (1)제대로 된 진화론 교육의 필요성 (2)진화론만 다뤄야 하는 이유 (3)바람직한 학습 지도 방안 6. 결론
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학습이론 2. 정신분석학적 관점 3. 인지발달이론 1) 첫 번째 단계 2) 두 번째 단계 Ⅴ. 도덕성발달이론(콜버그)의 내용 1. 제 1수준 : 전 인습(前 因習) 수준 1) 제1단계 - 벌과 복종의 단계(3~7세) 2) 제2단계 - 개인적 도구적 목적과 교환의 단
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  • 등록일 2010.12.03
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학습 내용의 최적화와 수준의 조정 1) 교과 학습 내용의 정선에 따른 교과별 최소 수업시간수 조정 2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정 5. 교과 및 영역의 명칭 변경 6. 통합 교과의 개념의 재정립 Ⅲ. 초등학교 교육과정의 법적근
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