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관심을 통일교육 주제로 접근해야한다
2. 현실성, 실제성에 입각한 체험위주의 통일교육이 되어야 한다
3. 통일교육을 위한 다양한 학습자료 개발이 요구된다
4. 다양한 학습 방법의 통일교육이 시행되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가한다.
4) 토론법
교수. 학습과 평가 활동을 통합적으로 수행하는 대표적인 방법으로, 특정 주제에 대해 서로 토론하는 것을 보고 평가한다. 수행 평가에서는 특히 찬·반 토론법을 많이 사용하는데, 찬·반 토론법에서는 사회적으로나 개인적
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학습자가 공동으로 지식을 탐구하고 토론함으로써 의무교육의 제도하에서 교육 본래의 가치가 묻혀지지 않도록 인간화를 향한 교육에 가깝게 다가가게 된다. 오늘날 우리 교육 현실에서 실시되고 있는 열린 교육은 학습자의 가능성을 인정
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가 그들에게서 시사 받을 수 있는 점들을 찾아 어떻게 적용할 수 있을지 구체적으로 기술하였다.
미국은 정부 중심이기보다는 민간 중심으로부터 자원봉사가 시작되었다. 그리고 자원봉사단체는 크게 통합되면서 미국 전역 활동의 필요성을
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학습효과 상승
- 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 참가, 직접체험
- 사전에 철저한 준비 부족, 흥미거리로만 생각할 때에는 사고력의 향상 등 수업의 목표달성
어려움
교사 - 수업의 방향을 정확하게 소개, 시나리오 치밀, 각자의 역할 충
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학습 경험의 개인차
2) 비계설정의 적절성
3) 과제 특성과 비계설정
6. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
2) 교수-학습 방법
3) 역동적 평가
7. Piaget & Vygotsky 이
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토론이나 글쓰기 등의 학습이 필요하며, 국어 교과는 개인의 세계를 최대한 개발해 나갈 수 있도록 할 필요성을 가진다.
6)공동체적 인간을 위한 국어교육
인간은 개인이면서 동시에 공동체에 포함된다. 공동체의 민족애와 인류애를 발전시
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학습’을 통하여 지식을 생성해 내는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창조적 국어 생활에 활용될 수 있도록 한다.
국어지식을 지도하는 교수학습 상황에서도 국어 지식의 성격에 따라 지도 방법에 차이가 난다. 특히, ‘국어지식’은 국어사
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가 아닌 미래 지향적인 역사 탐구가 이루어져야 한다 과거의 역사적 사실에 집착한 나머지 그 시대에만 돋보기를 대고 들여다보는 역사학습이 아닌 현재의 사회 상황과 흐름을 직시하고 이와 연관시키는 역사학습이 절실히 필요하다 이제 교
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필요성이다. 여섯째, 양성평등교육의 활성화이다.
이제 한국 사회는 돌봄 노동에 대한 사회적 인식을 바꾸고 돌봄 노동의 가치를 제대로 평가하고 보상하는 체계를 마련해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
고영우,윤미례,이동선(2020)「성역할 인식
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