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가 그 동안의 논의와 진정한 배려의 개념, 또 실천 방안에 대해서 정리해 줌으로써 수업을 마친다. 1. 들어가면서
2. 배려의 윤리
가. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
나. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
다. 배려
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가 도구였다. 교원의 전문성 향상을 위한 평가는 없었던 샘이다. 여기서 우리는 교원들의 전문성과 수업의 질 향상을 목적으로 새로운 평가제도의 필요성을 알 수 있다. 그러나 새로운 교원평가 제도는 반드시 지니고 있어야 할 특징이 몇 가
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수업을 진행한다.(요약식 강의가 되지 않도록)
㉣ 최대한 다양한, 수준별 학습 프로가 마련되어야 한다.
㉤ 학교 현장에서는 자신들의 강의와 비교 평가될 것을 걱정하지 말고 이를 적극적으로 활용해야 한다학교에서 무료로 활용될 때에만
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학습자 스스로 지식을 창출함
상호 의존적 관계,
전달 X, 교류 X, 구성 O
McLuhan : 미디어는 곧 메시지이다.
7. 교육공학 및 교수설계에 대한 시사점
가. 교수설계에서 커뮤니케이션이 중요한 이유는 수업의 과정이 커뮤니케이션의 과정이기 때
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토론하여 열린교육에 대해 검증하는 기회를 갖고 개선방안을 찾아 나아가야 한다.
참고자료 - [열린교육의 이론과 실제(권낙원)]
- 조선일보 [양근만 기자, 김수혜 기자] 보도 자료
- 세계일보 [임창준 기자] 보도 자료 ◎열린교육의 정의
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학습적령기 적용
④ 교육책무성
49. 우리나라에서 학교의 평생교육적 기능을 고려하여 요구되고 있는 것으로 가장 적합한 것은?
① 학교를 지역주민에게 개방
② 학교담장의 철거
③ 학교에 주민자치센터 설립
④ 학교에 성인반 구성
50. 다음
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가르치고 평소에는 점심시간과 같은 시간에 조금씩 직접 지도하신다.
⑤ 환경시설관리 영역
- 게시물관리 : 아동작품게시, 학습물게시, 시사게시, 행사게시
학급환경관리
- 아동작품게시 : 학기 초기라 아이들의 수업 중 공작과 관련된 작품은
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강조되어야 할 교육이다.
참고문헌
배려 윤리와 도덕 교육,박병춘, 서울 : 울력, 2002
도덕 교과서 - 5학년, 교육과학기술부,2011 가. 주제 선정 이유
나. 배려 윤리
다. 나의 사례
라. 배려 윤리를 적용한 도덕교육
마. 레포트를 마치며
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학습으로, 집단 비디오컨퍼런싱으로, 비디오테이프를 이용한 독립 학습의 형태로 공부하였을 경우의 학습효과를 분석
→ 서로 다른 커뮤티케이션 형태가 학습자의 성취와 수업 평가에 별 영향을 미치지 못하였다고 보고
④ 쳉 등(Cheng, Lehman &
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가의 불균형)
Ⅷ. 향후 교육과정의 방향
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
2. 획일적인 교수·학습으로 학생의 개성과 적성이 무시됨
3. 특별 활동이 소홀히 다루어짐
4. 학교 만들기에 치중하고 인간 만들기에 소홀히 함
5. 교육 평
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