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가 시 기
평 가 방 법
가) 을미사변이 일어난 배경과 그 의미를 알고 있는가?
나) 아관파천이 일어난 배경과 독립협회의 활동을 알고 있는가?
다) 대한제국이 선포된 배경과 의의를 알고 있는가?
상
가, 나, 다 세 항목 모두 만족
수업중
관찰법
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토론할 수 있는 주제를 몇 개 선정하여 주제중심으로 조직해야 한다. 지식의 학습에서 해방되어 사고력 중심의 수업이 가능해지기 때문이다. 이러한 교과서는 현재와 같이 사회, 역사, 지리로 구분되어 전문적으로 가르치는 형태보다 한 사람
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가 좋다.
취업으로 향하는 외로운 길을 함께 이겨나가는 동고동락 ‘스터디’도 인기를 끌고 있다. 배우는 곳에 가르침이 있다는 말처럼 같은 분야를 함께 공부하며 답을 찾아가는 동안 값비싼 고액과외보다 더 효율적인 학습이 이루어진
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가르치는 것이 바람직 하다.
셋째, 중학교에 가서 역시 좀 더 고차원적인 다양한 시도를 충족하게 체험하도록 하는 방안이 강구되어져야 한다.
넷째, 고등학교는 대입을 목적으로가 아니라 각 학생들이 무엇에 취미와 특기가 있는지에 관하여
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치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오.
서론
본론
1) 영유아 논리교육의 의미
2) 영유
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수업자료 교류 등을 자율적으로 할 수 있는 분위기 조성과 행정적 뒷받침이 우선되어야 하며, 무엇보다도 교사를 신뢰하고, 교사의 전문성을 인정해주는 풍토 또한 마련되어야 할 것이다. 1. 새로운 평가 방법의 필요성
2. 공정성과 객
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학습법을 가르쳐야 한다는 것이다.
저자는 또한 학술논저 글쓰기를 혁신해야 한다고 한다. 그래야 발상의 전환이 가능하고, 새로운 착상을 생동하게 나타낼 수 있다. 이치의 근본을 창의적으로 논하는 것이 학문의 근본 과업임을 분명하게
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알아보고 이를 재목으로 키울만한 교사의 존재가 필수적이다.
둘째, 영재 교육의 활성화를 위해서는 우리나라에 사정에 맞는 질적인 영재교육 프로그램을 개발하고 시행해야 한다.
셋째, 영재교육 수혜 대상자를 확장해야 한다. 없음.
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학습, 비지시적 상담, 교육환경이 허락하는 한 아동 중심, 흥미중심교육 등 주장)
③ 학재수립에 영향
6) 단점 :
① 어떤 가치관에 의하여 미래를 건설할 것인지에 대한 논증이 결여되어 있다.
② 행동과학을 지나치게 맹신하여 규범적, 가치
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가 과업을 더 재치 있게 수행
하여야 한다. 교사가 더 효율적일수록 자신이 좋아하는 일에 시간을 더
많이 투자하고, 좋아하는 활동을 즐길 시간이 더 많아진다.
나) 교사는 수업 이외 다른 삶도 고려하여야 한다. 교사로서 역할은 매우 귀
중
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