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학습의 대화적 본질을 잘 나타내 준다. 이 점에서 비고츠키는 나딩스의 관점과 일맥상통하고 있다.
그러나 비고츠키적 관점에 약점이 없는 것은 아니다. 우선 교사가 어떻게 아동의 잠재적 발달 수준과 실제적 발달 수준을 확인할 수 있는지
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학습하는 일"이 교육이 될 지 모른다. 스스로 경험하고, 가상 현실을 통해서 체험하고, 한 지역을 벗어나
다른 지역 사람들과도 함께 공동 작업을 통해 수업해 나갈 수 있을 것이다
⑤ 의료 지원
지금은 병원에 직접 가지 않는 이상 치료를 받
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학습자의 흥미를 고려한 편집체제 도입
- 만화, 사진, 그래픽, 날개형 지면구성 등
학생 반응
재미없어하고 싫증냄
토론, 탐구 등 학생의 적극적 참여 유도해서
재미있어 함 1.교육과정의 비교
1) 전체적 특징
2) 학생의 학습부담 경감 및
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가 제시된다. 많음 사고단계가 들어 있는 과제를 제시하고, 자신이 배운 지식을 종합적으로 적용해 보게 된다.
5단계(통합의 단계) 교사는 학생들 스스로 경험한 지금까지의 단계를 종합하고 음 미하게 된다.
《참고문헌》
1. 수학과 학습지도
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가 시작하기 전에 관객들은 <파업전야>의 주제가를 부르고
의도적인 일체적 공감대를 형성한다. 영화속에서도 파업장이나
노동작업장의 장면등에서 관람하는 대중들에게 영화속에서 보여
준 가상적인 현실에 참여할 것을 의식적으로
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학습지도를 통한 신앙교육
교회는 오늘 한국의 청소년들의 가장 심각한 문제인 「공부」문제를 해결할 수 있는 가장 좋은 장이며, 자원이다. 교회는 학생들의 공부를 지도할 수 있는 충분한 자원(인적, 물적)들을 가지고 있으며, 주중에 얼마
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수업을 위한 강의전략
① 단순화 : 수업의 내용을 단편적 지식과 이들의 목록으로 구성함으로써 토론과 반대의견을 제시하지 못하게 막는다.
② 신비화 : 복잡한 주제는 전문가가 아닌 학생들은 파고 들어가기가 어렵다고 말하여 신비화시킨
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토론에 대하여 결론 내리기
7) 비형식적인 짧은 글과 에세이 쓰기
3. 기타 미술비평 단계
1)미틀러(G.A Mittler)
2)앤더슨(T. Anderson)
4. 검토 및 시사점
1) 펠드먼의 단계에 비평의 유형을 도입해 본다는 것에는 두 가지 의미가 있다.
2) 비평적
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치적, 윤리적-도덕적, 문화적 그리고 심리적 관계와 같은 다차원적인 관계를 분석하고 설명하려고 시도했다.
베버의 농업노동자 연구는 양적 연구 방법과 질적 연구 방법을 결합시킨 연구로 오늘날에도 여전히 참고하고 토론할 만한 가치가
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n, D.A.(1987), Educating the reflective practitioner, SF : Jossey-bass.
Wittgenstein, L.(1922), Tractatus Logico-Philosophicus, 논리-철학 논고(이영철 역)(1991), 서울 : 천지. 1. 지식정보사회와 교육
2. 지식 개념의 변화
3. 지식 개념의 변화가 미래 교육에 가지는 함의
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