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학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 안내하기
3. 협력 연구하기
4. 웹 펜팔하기
5. 정보 분석하기
6. 웹 토론하기
7. 전문가와 교류하기
Ⅷ. 향후 정보통신기술활용
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학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 러시아 노인의 지위
Ⅱ. 노인교육의 필요성
Ⅲ. 러시아의 노인교육 체제
1. 노인교육의
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가르치고자 하는 성취기준을 구체화할 수 있다.
3) 실제로 다양화전문화특성화된 국어과 수업을 진행한다
예를 들어 국어 교과서 (상)권 1대단원을 수업할 경우, 이 대단원은 독서가 ‘의사소통 행위’의 일종으로서, 독자가 주체적으로 의미
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필요성
4) 노인교육의 세 가지 영역
① 노인을 위한 교육
② 노인에 관한 교육
③ 노인에 의한 교육
2. 우리나라 노인교육의 현황과 문제점
1) 우리나라 노인교육의 현황
2) 우리나라 노인교육의 문제점
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가 자료의 부족 및 교사 연수기회의 부족
Ⅹ. 향후 수행평가의 방향
(1) 열린 교과서관에 근거하여 교과서 중심의 내용 평가를 지양하고 교육과정중심의 목표 달성 평가를 지향한다.
(2) 지식, 이해, 기능, 태도(가치) 등의 여러 가지 요소를 균
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가 사실상 함께 공존하게 한다는 것이다. 초등학교의 수행평가는 등위나 도달률 자체보다는 성장 과정 자체를 중요시하기 때문이다.
Ⅷ. 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수학습 평가
종래의 방법인 주로 교과서를 보고 설명을
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학습자 참여 요구
1900년대 초 학습자들의 참여가 수업의 핵심과정이 되어야 한다고 역설한
Dewey와 이후 Skinner를 비롯한 행동주의 심리학자들이 주장한 바람직한 행
동을 위한 끊임없는 강화제공의 필요성, 심리학의 인지이론에서 효과적 학습
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필요성
본론
① 현 초등 문법교육의 문제점
- 7차 교육과정의 문제점
- 교과서의 문제점
- 교수방법의 문제점
② 앞으로 나아가야 할 효과적인 초등 문법교육의 방향 모색
- 교육과정의 측면
- 교과서의 측면
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보다 상세한 제시
⑵ 교과서가 나아가야 할 방향
☞ 높임법에 관한 문법교육
◈ 제 7차 교육과정에서 실현된 ‘높임법’ 분석표
◈ 응용형 탐구 학습 모형
◈ 활용자료
⑶ 교수방법이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
《 참고문헌 》
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필요성이 생기게 되었고, 이에 따라 한국교육개발원에서 서비스에 착수한 것이 ‘에듀넷’이다. ‘에듀넷’은 각종 데이터베이스를 개발하여 서비스함으로 학생은 언제, 어디서나 교육용 프로그램으로 개별학습을 할 수 있고, 교사는 국내
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